فجأة ، تلقيت رسالة قصيرة من طالب بشيء بسيط: "هل تجري بحثا مستقلا حول العملات المشفرة أو أي شيء من هذا القبيل؟" "لم أشرع في بدء دورة تدريبية حول العملات المشفرة. لكنني كنت أفكر فيما إذا كان ينبغي أن أحصل على دورة تدريبية حول البيتكوين. أصبح هذا السؤال الفرصة التي أحتاجها.
بصفتي مدرسا هندسيا جامعيا ومتحمسا للبيتكوين ، أعلم أن التعليم حول البيتكوين ضروري للوصول إلى إمكاناته الكاملة. خصائص البيتكوين المتأصلة تجعلها أساسا متينا لبناء نظام نقدي جديد. ومع ذلك، سيتعين عليه أن ينمو بشكل كبير من حيث السمات الناشئة المقبولة على نطاق واسع لتحدي النظام النقدي القائم. فقط من خلال التعليم يمكن أن ينمو القبول تدريجيا. لا تزال Bitcoin جديدة وغير مألوفة ومربكة لمعظم الناس. نحن بحاجة إلى العثور على أشخاص فضوليين على استعداد لبذل جهد لفهمه ، ثم نقل فهمهم وثقتهم إلى الأشخاص الذين يثقون بهم.
أثناء النظر في طلب الطالب والأهمية الحاسمة لتعليم Bitcoin ، بدأت أفكر فيما إذا كان ينبغي أن أحصل على دورة تدريبية حول Bitcoin. بعد كل شيء ، لا توجد طريقة أفضل لتثقيف الطلاب من جعلهم يستمعون إلى Bitcoin طوال الفصل الدراسي ، خاصة عندما يتم استثمارهم في كل من الرسوم الدراسية والدرجات! سألت الطلاب الآخرين عن بعض النصائح وحصلت على رد إيجابي.
مشهد دورة البيتكوين
بدأت أبحث عن نماذج لدورات أخرى. في هذه العملية ، قمت باكتشاف غير متوقع. على الرغم من أن العديد من الجامعات تقدم دورات تغطي Bitcoin ، إلا أن معظمها لا يركز على Bitcoin نفسه. غالبا ما يتم سرد هذه الدورات على أنها "Bitcoin و Cryptocurrency" ، مع التعامل مع Bitcoin على أنها مجرد عملة مشفرة أخرى. هناك أيضا دورات بعنوان "Bitcoin و Blockchain" ، تجريد blockchain كابتكار مهم حقا.
دورات أخرى ، مثل تلك التي تقدمها Korok Ray في جامعة Texas A&M ، تتعمق في التفاصيل الفنية للبيتكوين وتشمل البرمجة كجزء مهم من التجربة. يمكن أن تكون هذه الطريقة ذات قيمة للطلاب المهتمين بالتكنولوجيا. لكنها قد لا تروق للطلاب الذين ليس لديهم الدافع لتعلم البرمجة.
الدورات التدريبية الوحيدة التي وجدتها تركز حصريا على Bitcoin ولكنها لا تركز على التكنولوجيا تشمل:
"فلسفة واقتصاديات البيتكوين" بقلم أندرو بيلي ، أستاذ مشارك في الفلسفة ، ييل سنغافورة ،
"مستقبل البيتكوين والمال" الذي يدرسه كريج وارمك ، أستاذ مشارك في الفلسفة بجامعة إلينوي الشمالية
"بيتكوين والأصول الرقمية" من قبل بهاتيا، أستاذ مساعد في المالية واقتصاديات الأعمال، جامعة جنوب كاليفورنيا
يدير البروفيسور راي حاليا دورة أكثر عمومية لطلاب الأعمال.
(إذا كان لدى أي شخص آخر دورة مثل هذه ، فيرجى إبلاغي بذلك!) ）
من الواضح أن هناك حاجة ماسة لدورة تعليمية عامة في الكلية متخصصة في البيتكوين.
فلسفة المنهج
اخترت دورة لم تكن تقنية في المقام الأول ، ولكنها ركزت على Bitcoin. أسميته "استكشاف بيتكوين". لقد ناقشت مشاريع تشفير أخرى ، ولكن جزئيا للتمييز الواضح بين Bitcoin والعملات المشفرة الأخرى. أريد أن يفهم الطلاب أن Bitcoin هو ابتكار عالمي محتمل. في حين أن بعض مشاريع التشفير قد يكون لها قيمة في مجالات أخرى غير العملة ، إلا أنه لا ينبغي وضعها على نفس مستوى Bitcoin ولا تستحق الكثير من الاهتمام. أعتقد أن النهج متعدد الطبقات لبناء الميزات على Bitcoin له معنى هندسي. أنا أستخدم شبكة Lightning و Rootstock و Liquid كأمثلة ، وهذه الجهود تفعل ذلك بالضبط. محاولة إنشاء بروتوكول يمكنه القيام بكل شيء في وقت واحد ليست ممارسة هندسية سليمة.
توفر الدورة التدريبية الخاصة بي تغطية واسعة في التفاصيل الفنية والهندسية سهلة الفهم ، ولكن مع التركيز بنفس القدر على الجوانب الاقتصادية والمالية والاجتماعية للبيتكوين. لقد صممت هذه الدورة عمدا بحيث يمكن للطلاب من أي تخصص أخذها دون دورات مسبقة. أريد الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص لأن Bitcoin للجميع.
تسبب قراري بالتركيز على Bitcoin في بعض المعارضة. يشعر الطلاب عموما بالفضول بشأن العملات المشفرة ، لكنهم يقبلون عموما حجتي حول أولوية Bitcoin. لا يزال آخرون يتساءلون كيف يعكس التركيز على Bitcoin القيم الأكاديمية مثل البحث والتحليل والتجريب. كان ردي ،
كانت Bitcoin هي العملة المشفرة الأصلية. إنه أصل الندرة المطلقة. إنه يحل المشكلة الأساسية للمال. قيمتها السوقية تساوي جميع أصول التشفير الأخرى مجتمعة ، وتتجاوز تأثيرات شبكتها بكثير تأثيرات العملات الأخرى. من المنطقي الخوض في أهم الأشياء ، بدلا من تغطية ألف شيء أقل أهمية بشكل سطحي.
تجربة التعلم
أعتقد أن هذا النهج كان ناجحا ، حيث حافظ على القيم الأكاديمية لتحدي تفكير الطلاب ، والدعوة إلى مبادئ تصميم اختبار الوقت ، والتركيز على القضايا الأساسية. بعد الدورة ، أحد الطلاب قائلا: "قبل أخذ هذا الفصل ، اعتقدت أنني أعرف الكثير عن Bitcoin ، لكن هذا الفصل جعلني أشعر بالضحالة وتحدى بعض آرائي. الأهم من ذلك ، ساعدتني هذه الدورة على فهم سبب فصل Bitcoin عن العملات المشفرة الأخرى ، وهي الرسالة التي أخطط لنقلها عند إخبار الآخرين عن Bitcoin. "
نظرا لأن هدفي هو استيعاب مجموعة متنوعة من الطلاب والاهتمامات ، أطلب من كل طالب تصميم وإكمال مشروع فصل دراسي مهم. يمكن أن تتضمن المشاريع أجهزة أو برامج أو دراسات حالة أو أوراق بحثية. من خلال منحهم المرونة في اختيار الموضوعات بناء على موافقتي ، يتكيف المنهج مع اهتماماتهم الفردية ونقاط قوتهم وتوجهاتهم المهنية. تتراوح الموضوعات من دراسة التحديات في تعليم Bitcoin إلى تنفيذ الأجهزة لجهاز تعدين بسيط.
تطلب المهمة النهائية من الطلاب إنشاء عرض تقديمي إعلامي ومقنع حول Bitcoin من كل ما يتعلمونه من الدرس. إنهم يريدون تقديم أفضل حالة لماذا يجب على الجميع الاهتمام بعملة البيتكوين ، وتقديمها إلى ثلاثة أشخاص على الأقل. (يسعدني أن أبلغكم أن جميع الطلاب اختاروا إجراء عرض توضيحي مؤيد لبيتكوين.) الطلاب مبدعون للغاية في نهجهم في هذا الشأن. طلب أحد الطلاب من جميع الجمهور سحب هواتفهم ، وفتح حساب في البورصة ، وشراء 10 دولارات من البيتكوين. لقد سار معهم خلال العملية ، وغادروا جميعا مع بعض عملات البيتكوين والآن ليس لديهم حصة فحسب ، بل أيضا سبب لمعرفة المزيد عن عملات البيتكوين.
كما وجد بعض الطلاب أنه من المحبط أن بعض جمهورهم كانوا يعارضون بشدة بيتكوين (عادة "العملة المشفرة")، وأن محاولات الطلاب للإقناع لم يكن لها تأثير يذكر على تغيير الآراء. تعليم البيتكوين يمثل تحديا! آمل أن تكون هذه التجربة بداية التعلم مدى الحياة والجهود المبذولة لتثقيف الآخرين حول Bitcoin. بحلول نهاية الفصل الدراسي ، قال أكثر من 70٪ من الطلاب إنهم يخططون لإيجاد طرق لتثقيف الآخرين حول Bitcoin.
ردود الطلاب
بشكل عام ، أعتقد أن هذه الدورة فعالة للغاية في تثقيف الطلاب حول Bitcoin وإعدادهم لنقلها إلى عملية صنع القرار الخاصة بهم والمحادثات مع الآخرين. تمكنت من تقييم العديد من التدابير لإثبات هذا الادعاء. لوضع هذه البيانات في السياق المناسب، اشترك ما يقرب من نصف الطلاب في الدورة ليس لأنهم مهتمون ببيتكوين، ولكن لأنها "كانت الدورة التدريبية الوحيدة ذات الصلة". هذه ليست أخبارا جيدة لتقدير الأستاذ لذاته ، لكنها لا تزال تمثل تحديا قيما. فقط أكثر من ربع الطلاب بقليل قد انخرطوا في العملة المشفرة. فيما يلي تغيير في توزيع الاهتمام بتكنولوجيا البيتكوين.
لقد أظهر الطلاب اهتماما كبيرا بجميع جوانب Bitcoin التي نغطيها. لقد بدأوا بموقف محايد نسبيا تجاه كل مجال من المجالات المواضيعية التي قمت بالتحقيق فيها ، لكنهم وصلوا في النهاية إلى مستوى عال وعالي جدا من الاهتمام بكل موضوع. طرحوا أسئلة عميقة ووجدوا بعض الإجابات على الإنترنت بمفردهم. في كثير من الأحيان ، يجيبون على أسئلة بعضهم البعض.
أوضحت ملاحظات الطلاب أنهم يريدون أن تكون المهام عملية قدر الإمكان وأنهم قاموا بذلك في أقرب وقت ممكن. قال أحد الطلاب بهذه الطريقة: "طريقتي المعتادة لحل مشكلة ما هي إيجاد حل ناجح ، ثم دراسته ومعرفة كيفية عمله. "بينما طلبت من الطلاب إجراء معاملات Bitcoin و Lightning Network ، لم أطلب منهم إجراء هذه المعاملات مبكرا. في المستقبل ، سأجعل هذا مطلبا إلزاميا في بداية الدورة التدريبية وحتى أقدم لهم بعض مكافآت Bitcoin الصغيرة. سيمنحهم ذلك سياقا عمليا أكثر لمناقشة ما يلي بمزيد من العمق ، وخاصة الأمان و blockchain والتعدين وقابلية التوسع. سوف يمتلكون على الفور بعض البيتكوين لتحفيز دراستهم. سيؤدي ذلك إلى خلق ثقافة للمناهج الدراسية تقدر البحث الموجه ذاتيا ، وهو أمر ضروري لعشاق البيتكوين.
النقاط
تؤكد الاستجابة لهذه الدورة على الإمكانات الكبيرة لتعليم Bitcoin في بيئة جامعية. يسلط الضوء على استراتيجية أكثر عمومية يجب على عشاق Bitcoin تبنيها - باستخدام القنوات الحالية للتدريس حول Bitcoin. اختار أحد طلابي موضوعا حول تحديات تعليم البيتكوين ، وكان هذا المبدأ أحد النقاط الرئيسية التي استخلصها. لا نحتاج إلى تطوير قنوات جديدة تماما لتعليم البيتكوين. العديد من السبل موجودة بالفعل. على سبيل المثال ، غالبا ما تقدم كليات المجتمع دورات قصيرة بطريقة رسمية لتلبية اهتمامات المجتمع. لدى بعض المجتمعات والجامعات برامج متخصصة تشرك المتقاعدين من خلال محاضرات الضيوف والموضوعات الساخنة. قد ترحب المدارس الثانوية التي تدرس دورات الاقتصاد في بعض الأحيان بمتحدثين ضيوف حول مواضيع مثل Bitcoin. هناك بالفعل العديد من الموارد الرائعة المتاحة لهذه الجهود ، مثل دورة "My First Bitcoin". استخدم خيالك وستجد العديد من هذه الفرص.
هناك بعض التحديات التي يجب التغلب عليها لتطوير تعليم Bitcoin في بيئة جامعية. أولا ، يحتاج المزيد من أساتذة الجامعات إلى تبني Bitcoin والاعتراف بالحاجة إلى تعليم Bitcoin. يجب على أولئك الذين يتفاعلون مع الأساتذة بذل جهد خاص لتوعيتهم بالطبيعة التحويلية للبيتكوين. من المهم الدفاع عن Bitcoin بطريقة أكاديمية صارمة. لكن السر غير المعروف هو أن الأساتذة هم أيضا أشخاص عاديون يمكن أن يتأثروا أحيانا بالمحادثات العادية مع أشخاص ليسوا أكاديميين. هذا ما حدث لي.
ثانيا ، يعد Bitcoin موضوعا متعدد التخصصات للغاية ، وسيحتاج الأساتذة في العديد من التخصصات إلى اغتنام الفرصة للتدريس حول Bitcoin. قد تقاوم بعض القطاعات المثيرة للجدل أيديولوجيا ، مثل الفلسفة أو الاقتصاد ، البيتكوين كموضوع. في مجال عملي (الهندسة) ، يتمثل التحدي الأكبر في إقناع الطلاب غير الهندسيين بأخذ دورة مدرجة على أنها هندسة. قد يتطلب هذا من أساتذة الهندسة تحسين مهاراتنا التسويقية!
ثالثا ، نظرا للطبيعة متعددة التخصصات للبيتكوين ، قد تثير دورة Bitcoin تدافعا بين العديد من المجالات الأكاديمية. يجب تقديم حجة قوية مفادها أن Bitcoin لا يتناسب بسهولة مع قطاع أو كلية معينة. طالما أن جانبا من جوانب الدورة يتطلب خبرة داخل القسم ، يمكن تقديم حالة تدريس الدورة من قبل الأستاذ الذي أنشأ الدورة.
لقد دعوت أساتذة آخرين مهتمين ببدء دورة Bitcoin للاتصال بي لمزيد من المناقشة.
افكار اخيرة
قد يبدو إطلاق دورة Bitcoin خلال سوق هابطة شيئا سخيفا. لكن بناء دورات جامعية قبل الصعود التالي يضع شركات تعليم البيتكوين كوقت للدخول في الكثير من الاهتمام. وقد حان الوقت للعمل على تحقيق ذلك الهدف.
نحن على أعتاب ثورة نقدية ، لكن هذا سيتطلب التعليم. لا يوفر تعليم Bitcoin في الجامعات طريقة لتثقيف الطلاب حول Bitcoin فحسب ، بل يوفر أيضا لهؤلاء الطلاب الفرصة ليصبحوا معلمين في Bitcoin للجيل القادم من المستلمين. غالبا ما يكون طلاب الجامعات فضوليين وحيويين ومؤثرين ، وهم الذين يمكنهم تقديم Bitcoin للآخرين بشكل فعال. مع
مع زيادة التعليم حول Bitcoin ، ستزداد الثقة. سيفتح هذا الباب أمام اعتماد Bitcoin على نطاق واسع والذي نسعى إليه.
شاهد النسخة الأصلية
قد تحتوي هذه الصفحة على محتوى من جهات خارجية، يتم تقديمه لأغراض إعلامية فقط (وليس كإقرارات/ضمانات)، ولا ينبغي اعتباره موافقة على آرائه من قبل Gate، ولا بمثابة نصيحة مالية أو مهنية. انظر إلى إخلاء المسؤولية للحصول على التفاصيل.
دورات البيتكوين في الجامعات: وضع الأساس لاعتماد بيتكوين على نطاق واسع
المؤلف: ستان ريفز ، بيتكوين ترجمة: شانوبا ، جولدن فاينانس
فجأة ، تلقيت رسالة قصيرة من طالب بشيء بسيط: "هل تجري بحثا مستقلا حول العملات المشفرة أو أي شيء من هذا القبيل؟" "لم أشرع في بدء دورة تدريبية حول العملات المشفرة. لكنني كنت أفكر فيما إذا كان ينبغي أن أحصل على دورة تدريبية حول البيتكوين. أصبح هذا السؤال الفرصة التي أحتاجها.
بصفتي مدرسا هندسيا جامعيا ومتحمسا للبيتكوين ، أعلم أن التعليم حول البيتكوين ضروري للوصول إلى إمكاناته الكاملة. خصائص البيتكوين المتأصلة تجعلها أساسا متينا لبناء نظام نقدي جديد. ومع ذلك، سيتعين عليه أن ينمو بشكل كبير من حيث السمات الناشئة المقبولة على نطاق واسع لتحدي النظام النقدي القائم. فقط من خلال التعليم يمكن أن ينمو القبول تدريجيا. لا تزال Bitcoin جديدة وغير مألوفة ومربكة لمعظم الناس. نحن بحاجة إلى العثور على أشخاص فضوليين على استعداد لبذل جهد لفهمه ، ثم نقل فهمهم وثقتهم إلى الأشخاص الذين يثقون بهم.
أثناء النظر في طلب الطالب والأهمية الحاسمة لتعليم Bitcoin ، بدأت أفكر فيما إذا كان ينبغي أن أحصل على دورة تدريبية حول Bitcoin. بعد كل شيء ، لا توجد طريقة أفضل لتثقيف الطلاب من جعلهم يستمعون إلى Bitcoin طوال الفصل الدراسي ، خاصة عندما يتم استثمارهم في كل من الرسوم الدراسية والدرجات! سألت الطلاب الآخرين عن بعض النصائح وحصلت على رد إيجابي.
مشهد دورة البيتكوين
بدأت أبحث عن نماذج لدورات أخرى. في هذه العملية ، قمت باكتشاف غير متوقع. على الرغم من أن العديد من الجامعات تقدم دورات تغطي Bitcoin ، إلا أن معظمها لا يركز على Bitcoin نفسه. غالبا ما يتم سرد هذه الدورات على أنها "Bitcoin و Cryptocurrency" ، مع التعامل مع Bitcoin على أنها مجرد عملة مشفرة أخرى. هناك أيضا دورات بعنوان "Bitcoin و Blockchain" ، تجريد blockchain كابتكار مهم حقا.
دورات أخرى ، مثل تلك التي تقدمها Korok Ray في جامعة Texas A&M ، تتعمق في التفاصيل الفنية للبيتكوين وتشمل البرمجة كجزء مهم من التجربة. يمكن أن تكون هذه الطريقة ذات قيمة للطلاب المهتمين بالتكنولوجيا. لكنها قد لا تروق للطلاب الذين ليس لديهم الدافع لتعلم البرمجة.
الدورات التدريبية الوحيدة التي وجدتها تركز حصريا على Bitcoin ولكنها لا تركز على التكنولوجيا تشمل:
يدير البروفيسور راي حاليا دورة أكثر عمومية لطلاب الأعمال.
(إذا كان لدى أي شخص آخر دورة مثل هذه ، فيرجى إبلاغي بذلك!) ）
من الواضح أن هناك حاجة ماسة لدورة تعليمية عامة في الكلية متخصصة في البيتكوين.
فلسفة المنهج
اخترت دورة لم تكن تقنية في المقام الأول ، ولكنها ركزت على Bitcoin. أسميته "استكشاف بيتكوين". لقد ناقشت مشاريع تشفير أخرى ، ولكن جزئيا للتمييز الواضح بين Bitcoin والعملات المشفرة الأخرى. أريد أن يفهم الطلاب أن Bitcoin هو ابتكار عالمي محتمل. في حين أن بعض مشاريع التشفير قد يكون لها قيمة في مجالات أخرى غير العملة ، إلا أنه لا ينبغي وضعها على نفس مستوى Bitcoin ولا تستحق الكثير من الاهتمام. أعتقد أن النهج متعدد الطبقات لبناء الميزات على Bitcoin له معنى هندسي. أنا أستخدم شبكة Lightning و Rootstock و Liquid كأمثلة ، وهذه الجهود تفعل ذلك بالضبط. محاولة إنشاء بروتوكول يمكنه القيام بكل شيء في وقت واحد ليست ممارسة هندسية سليمة.
توفر الدورة التدريبية الخاصة بي تغطية واسعة في التفاصيل الفنية والهندسية سهلة الفهم ، ولكن مع التركيز بنفس القدر على الجوانب الاقتصادية والمالية والاجتماعية للبيتكوين. لقد صممت هذه الدورة عمدا بحيث يمكن للطلاب من أي تخصص أخذها دون دورات مسبقة. أريد الوصول إلى أكبر عدد ممكن من الأشخاص لأن Bitcoin للجميع.
تسبب قراري بالتركيز على Bitcoin في بعض المعارضة. يشعر الطلاب عموما بالفضول بشأن العملات المشفرة ، لكنهم يقبلون عموما حجتي حول أولوية Bitcoin. لا يزال آخرون يتساءلون كيف يعكس التركيز على Bitcoin القيم الأكاديمية مثل البحث والتحليل والتجريب. كان ردي ،
كانت Bitcoin هي العملة المشفرة الأصلية. إنه أصل الندرة المطلقة. إنه يحل المشكلة الأساسية للمال. قيمتها السوقية تساوي جميع أصول التشفير الأخرى مجتمعة ، وتتجاوز تأثيرات شبكتها بكثير تأثيرات العملات الأخرى. من المنطقي الخوض في أهم الأشياء ، بدلا من تغطية ألف شيء أقل أهمية بشكل سطحي.
تجربة التعلم
أعتقد أن هذا النهج كان ناجحا ، حيث حافظ على القيم الأكاديمية لتحدي تفكير الطلاب ، والدعوة إلى مبادئ تصميم اختبار الوقت ، والتركيز على القضايا الأساسية. بعد الدورة ، أحد الطلاب قائلا: "قبل أخذ هذا الفصل ، اعتقدت أنني أعرف الكثير عن Bitcoin ، لكن هذا الفصل جعلني أشعر بالضحالة وتحدى بعض آرائي. الأهم من ذلك ، ساعدتني هذه الدورة على فهم سبب فصل Bitcoin عن العملات المشفرة الأخرى ، وهي الرسالة التي أخطط لنقلها عند إخبار الآخرين عن Bitcoin. "
نظرا لأن هدفي هو استيعاب مجموعة متنوعة من الطلاب والاهتمامات ، أطلب من كل طالب تصميم وإكمال مشروع فصل دراسي مهم. يمكن أن تتضمن المشاريع أجهزة أو برامج أو دراسات حالة أو أوراق بحثية. من خلال منحهم المرونة في اختيار الموضوعات بناء على موافقتي ، يتكيف المنهج مع اهتماماتهم الفردية ونقاط قوتهم وتوجهاتهم المهنية. تتراوح الموضوعات من دراسة التحديات في تعليم Bitcoin إلى تنفيذ الأجهزة لجهاز تعدين بسيط.
تطلب المهمة النهائية من الطلاب إنشاء عرض تقديمي إعلامي ومقنع حول Bitcoin من كل ما يتعلمونه من الدرس. إنهم يريدون تقديم أفضل حالة لماذا يجب على الجميع الاهتمام بعملة البيتكوين ، وتقديمها إلى ثلاثة أشخاص على الأقل. (يسعدني أن أبلغكم أن جميع الطلاب اختاروا إجراء عرض توضيحي مؤيد لبيتكوين.) الطلاب مبدعون للغاية في نهجهم في هذا الشأن. طلب أحد الطلاب من جميع الجمهور سحب هواتفهم ، وفتح حساب في البورصة ، وشراء 10 دولارات من البيتكوين. لقد سار معهم خلال العملية ، وغادروا جميعا مع بعض عملات البيتكوين والآن ليس لديهم حصة فحسب ، بل أيضا سبب لمعرفة المزيد عن عملات البيتكوين.
كما وجد بعض الطلاب أنه من المحبط أن بعض جمهورهم كانوا يعارضون بشدة بيتكوين (عادة "العملة المشفرة")، وأن محاولات الطلاب للإقناع لم يكن لها تأثير يذكر على تغيير الآراء. تعليم البيتكوين يمثل تحديا! آمل أن تكون هذه التجربة بداية التعلم مدى الحياة والجهود المبذولة لتثقيف الآخرين حول Bitcoin. بحلول نهاية الفصل الدراسي ، قال أكثر من 70٪ من الطلاب إنهم يخططون لإيجاد طرق لتثقيف الآخرين حول Bitcoin.
ردود الطلاب
بشكل عام ، أعتقد أن هذه الدورة فعالة للغاية في تثقيف الطلاب حول Bitcoin وإعدادهم لنقلها إلى عملية صنع القرار الخاصة بهم والمحادثات مع الآخرين. تمكنت من تقييم العديد من التدابير لإثبات هذا الادعاء. لوضع هذه البيانات في السياق المناسب، اشترك ما يقرب من نصف الطلاب في الدورة ليس لأنهم مهتمون ببيتكوين، ولكن لأنها "كانت الدورة التدريبية الوحيدة ذات الصلة". هذه ليست أخبارا جيدة لتقدير الأستاذ لذاته ، لكنها لا تزال تمثل تحديا قيما. فقط أكثر من ربع الطلاب بقليل قد انخرطوا في العملة المشفرة. فيما يلي تغيير في توزيع الاهتمام بتكنولوجيا البيتكوين.
! [cFrNXmWo75kI93wmKgSa9SADoYFRtXm0ojkgdtXx.png] (https://img.jinse.cn/7132137_watermarknone.png "7132137")
ملاحظات الطلاب في مجالات أخرى معبرة أيضا ، كما هو موضح في الجدول أدناه.
! [ES8FfAioeYnAbnwKRREhUjuLmFMQTvHNOP86Whvk.png] (https://img.jinse.cn/7132140_watermarknone.png "7132140")
لقد أظهر الطلاب اهتماما كبيرا بجميع جوانب Bitcoin التي نغطيها. لقد بدأوا بموقف محايد نسبيا تجاه كل مجال من المجالات المواضيعية التي قمت بالتحقيق فيها ، لكنهم وصلوا في النهاية إلى مستوى عال وعالي جدا من الاهتمام بكل موضوع. طرحوا أسئلة عميقة ووجدوا بعض الإجابات على الإنترنت بمفردهم. في كثير من الأحيان ، يجيبون على أسئلة بعضهم البعض.
أوضحت ملاحظات الطلاب أنهم يريدون أن تكون المهام عملية قدر الإمكان وأنهم قاموا بذلك في أقرب وقت ممكن. قال أحد الطلاب بهذه الطريقة: "طريقتي المعتادة لحل مشكلة ما هي إيجاد حل ناجح ، ثم دراسته ومعرفة كيفية عمله. "بينما طلبت من الطلاب إجراء معاملات Bitcoin و Lightning Network ، لم أطلب منهم إجراء هذه المعاملات مبكرا. في المستقبل ، سأجعل هذا مطلبا إلزاميا في بداية الدورة التدريبية وحتى أقدم لهم بعض مكافآت Bitcoin الصغيرة. سيمنحهم ذلك سياقا عمليا أكثر لمناقشة ما يلي بمزيد من العمق ، وخاصة الأمان و blockchain والتعدين وقابلية التوسع. سوف يمتلكون على الفور بعض البيتكوين لتحفيز دراستهم. سيؤدي ذلك إلى خلق ثقافة للمناهج الدراسية تقدر البحث الموجه ذاتيا ، وهو أمر ضروري لعشاق البيتكوين.
النقاط
تؤكد الاستجابة لهذه الدورة على الإمكانات الكبيرة لتعليم Bitcoin في بيئة جامعية. يسلط الضوء على استراتيجية أكثر عمومية يجب على عشاق Bitcoin تبنيها - باستخدام القنوات الحالية للتدريس حول Bitcoin. اختار أحد طلابي موضوعا حول تحديات تعليم البيتكوين ، وكان هذا المبدأ أحد النقاط الرئيسية التي استخلصها. لا نحتاج إلى تطوير قنوات جديدة تماما لتعليم البيتكوين. العديد من السبل موجودة بالفعل. على سبيل المثال ، غالبا ما تقدم كليات المجتمع دورات قصيرة بطريقة رسمية لتلبية اهتمامات المجتمع. لدى بعض المجتمعات والجامعات برامج متخصصة تشرك المتقاعدين من خلال محاضرات الضيوف والموضوعات الساخنة. قد ترحب المدارس الثانوية التي تدرس دورات الاقتصاد في بعض الأحيان بمتحدثين ضيوف حول مواضيع مثل Bitcoin. هناك بالفعل العديد من الموارد الرائعة المتاحة لهذه الجهود ، مثل دورة "My First Bitcoin". استخدم خيالك وستجد العديد من هذه الفرص.
هناك بعض التحديات التي يجب التغلب عليها لتطوير تعليم Bitcoin في بيئة جامعية. أولا ، يحتاج المزيد من أساتذة الجامعات إلى تبني Bitcoin والاعتراف بالحاجة إلى تعليم Bitcoin. يجب على أولئك الذين يتفاعلون مع الأساتذة بذل جهد خاص لتوعيتهم بالطبيعة التحويلية للبيتكوين. من المهم الدفاع عن Bitcoin بطريقة أكاديمية صارمة. لكن السر غير المعروف هو أن الأساتذة هم أيضا أشخاص عاديون يمكن أن يتأثروا أحيانا بالمحادثات العادية مع أشخاص ليسوا أكاديميين. هذا ما حدث لي.
ثانيا ، يعد Bitcoin موضوعا متعدد التخصصات للغاية ، وسيحتاج الأساتذة في العديد من التخصصات إلى اغتنام الفرصة للتدريس حول Bitcoin. قد تقاوم بعض القطاعات المثيرة للجدل أيديولوجيا ، مثل الفلسفة أو الاقتصاد ، البيتكوين كموضوع. في مجال عملي (الهندسة) ، يتمثل التحدي الأكبر في إقناع الطلاب غير الهندسيين بأخذ دورة مدرجة على أنها هندسة. قد يتطلب هذا من أساتذة الهندسة تحسين مهاراتنا التسويقية!
ثالثا ، نظرا للطبيعة متعددة التخصصات للبيتكوين ، قد تثير دورة Bitcoin تدافعا بين العديد من المجالات الأكاديمية. يجب تقديم حجة قوية مفادها أن Bitcoin لا يتناسب بسهولة مع قطاع أو كلية معينة. طالما أن جانبا من جوانب الدورة يتطلب خبرة داخل القسم ، يمكن تقديم حالة تدريس الدورة من قبل الأستاذ الذي أنشأ الدورة.
لقد دعوت أساتذة آخرين مهتمين ببدء دورة Bitcoin للاتصال بي لمزيد من المناقشة.
افكار اخيرة
قد يبدو إطلاق دورة Bitcoin خلال سوق هابطة شيئا سخيفا. لكن بناء دورات جامعية قبل الصعود التالي يضع شركات تعليم البيتكوين كوقت للدخول في الكثير من الاهتمام. وقد حان الوقت للعمل على تحقيق ذلك الهدف.
نحن على أعتاب ثورة نقدية ، لكن هذا سيتطلب التعليم. لا يوفر تعليم Bitcoin في الجامعات طريقة لتثقيف الطلاب حول Bitcoin فحسب ، بل يوفر أيضا لهؤلاء الطلاب الفرصة ليصبحوا معلمين في Bitcoin للجيل القادم من المستلمين. غالبا ما يكون طلاب الجامعات فضوليين وحيويين ومؤثرين ، وهم الذين يمكنهم تقديم Bitcoin للآخرين بشكل فعال. مع
مع زيادة التعليم حول Bitcoin ، ستزداد الثقة. سيفتح هذا الباب أمام اعتماد Bitcoin على نطاق واسع والذي نسعى إليه.