Autor: Stan Reeves, bitcoin Traducción: Shanoba, Golden Finance
De la nada, recibí un breve mensaje de un estudiante con algo simple: "¿Estás haciendo una investigación independiente sobre criptomonedas o algo así?" "No me propuse comenzar un curso sobre criptomonedas. Pero he estado pensando si debería tener un curso sobre Bitcoin. Esta pregunta se convirtió en la oportunidad que necesitaba.
Como educador universitario de ingeniería y entusiasta de Bitcoin, sé que la educación sobre Bitcoin es esencial para alcanzar su máximo potencial. Las propiedades inherentes de Bitcoin lo convierten en una base sólida para construir un nuevo sistema monetario. Sin embargo, tendrá que crecer significativamente en términos de atributos emergentes ampliamente aceptados para desafiar el sistema monetario existente. Es solo a través de la educación que la aceptación puede crecer gradualmente. Bitcoin sigue siendo fresco, desconocido y confuso para la mayoría de la gente. Necesitamos encontrar personas curiosas que estén dispuestas a hacer un esfuerzo para entenderlo, y luego transmitir su comprensión y confianza a personas en las que confíen.
Mientras consideraba la solicitud del estudiante y la importancia crucial de la educación sobre Bitcoin, comencé a pensar si debería tener un curso sobre Bitcoin. Después de todo, no hay mejor manera de educar a los estudiantes que convirtiéndolos en oyentes de Bitcoin durante todo el semestre, ¡especialmente cuando están invertidos tanto en la matrícula como en las calificaciones! Pedí consejo a otros estudiantes y obtuve una respuesta positiva.
Panorama de los cursos de Bitcoin
Empecé a buscar modelos para otros cursos. En el proceso, hice un descubrimiento inesperado. Aunque muchas universidades ofrecen cursos que cubren Bitcoin, la mayoría no se enfocan en Bitcoin en sí. Estos cursos a menudo se enumeran como "Bitcoin y criptomonedas", tratando a Bitcoin como una criptomoneda más. También hay cursos titulados "Bitcoin y Blockchain", que abstraen la cadena de bloques como una innovación verdaderamente importante.
Otros cursos, como los ofrecidos por Korok Ray en la Universidad de Texas A&M, profundizan en los detalles técnicos de Bitcoin e incluyen la programación como parte importante de la experiencia. Este método puede ser valioso para los estudiantes interesados en la tecnología. Pero puede que no sea atractivo para los estudiantes que no están motivados para aprender a programar.
Los únicos cursos que he encontrado que se centran exclusivamente en Bitcoin pero no se centran en la tecnología incluyen:
"La Filosofía y la Economía de Bitcoin" por Andrew Bailey, Profesor Asociado de Filosofía, Yale Singapur,
"El futuro de Bitcoin y el dinero" impartido por Craig Warmke, profesor asociado de filosofía en la Universidad del Norte de Illinois
"Bitcoin y los activos digitales" por Nik Bhatia, profesor adjunto de Finanzas y Economía Empresarial, Universidad del Sur de California
El profesor Ray está dirigiendo actualmente un curso más general para estudiantes de negocios.
(Si alguien más tiene un curso como este, ¡hágamelo saber!) ）
Claramente, existe una gran necesidad de un curso de educación general en la universidad que se especialice en Bitcoin.
Filosofía Curricular
Elegí un curso que no era principalmente técnico, sino que se centraba en Bitcoin. Lo llamé "Explorando Bitcoin". Hablé de otros proyectos de criptomonedas, pero en parte para hacer una clara distinción entre Bitcoin y otras criptomonedas. Quiero que los estudiantes entiendan que Bitcoin es una innovación potencialmente global. Si bien algunos proyectos de criptomonedas pueden tener valor en áreas distintas a la moneda, no deben colocarse al mismo nivel que Bitcoin y no merecen tanta atención. Creo que un enfoque por capas para crear características en Bitcoin tiene sentido desde el punto de vista de la ingeniería. Estoy usando Lightning Network, Rootstock y Liquid como ejemplos, y estos esfuerzos están haciendo precisamente eso. Tratar de establecer un protocolo que pueda hacer todo a la vez no es una buena práctica de ingeniería.
Mi curso proporciona una amplia cobertura en detalles técnicos y de ingeniería fáciles de entender, pero con el mismo énfasis en los aspectos económicos, financieros y sociales de Bitcoin. He diseñado deliberadamente este curso para que los estudiantes de cualquier especialidad puedan tomarlo sin cursos previos. Quiero llegar a la mayor cantidad de personas posible porque Bitcoin es para todos.
Mi decisión de centrarme en Bitcoin causó cierta oposición. Los estudiantes generalmente sienten curiosidad por las criptomonedas, pero generalmente aceptan mi argumento sobre la prioridad de Bitcoin. Otros cuestionan cómo el enfoque en Bitcoin refleja valores académicos como la investigación, el análisis y la experimentación. Mi respuesta fue:
Bitcoin fue la criptomoneda original; Es el origen de la escasez absoluta. Resuelve el problema fundamental del dinero. Su capitalización de mercado es igual a la de todos los demás criptoactivos combinados, y sus efectos de red superan con creces a los de otras monedas. Tiene sentido ahondar en las cosas más importantes, en lugar de abarcar superficialmente mil cosas menos importantes.
Experiencia de aprendizaje
Creo que este enfoque ha sido exitoso, manteniendo los valores académicos de desafiar el pensamiento de los estudiantes, abogando por los principios de diseño de las pruebas de tiempo y centrándose en cuestiones fundamentales. Después del curso, un estudiante comentó: "Antes de tomar esta clase, pensaba que sabía mucho sobre Bitcoin, pero esta clase me hizo sentir superficial y desafió algunas de mis opiniones. Lo más importante es que este curso me ayudó a entender por qué Bitcoin debería estar separado de otras criptomonedas, que es el mensaje que planeo transmitir cuando les cuente a otros sobre Bitcoin. "
Debido a que mi objetivo es dar cabida a una variedad de estudiantes e intereses, le pido a cada estudiante que diseñe y complete un proyecto semestral significativo. Los proyectos pueden incluir hardware, software, estudios de casos o trabajos de investigación. Al darles la flexibilidad de elegir temas en función de mi aprobación, el plan de estudios se adapta a sus intereses, fortalezas y direcciones profesionales individuales. Los temas van desde el estudio de los desafíos en la educación de Bitcoin hasta la implementación de hardware de una plataforma de minería simple.
La tarea final pide a los estudiantes que creen una presentación informativa y persuasiva sobre Bitcoin a partir de todo lo que aprenden de la lección. Quieren argumentar de la mejor manera por qué todo el mundo debería preocuparse por Bitcoin y presentárselo al menos a tres personas. (Me complace informar que todos los estudiantes eligieron hacer una demostración a favor de Bitcoin). Los estudiantes son muy creativos con su enfoque de esto. Un estudiante pidió a toda la audiencia que sacaran sus teléfonos, abrieran una cuenta en un exchange y compraran $10 en Bitcoin. Los guió a través del proceso, y todos se fueron con algunos bitcoins y ahora no solo tienen una participación, sino también una razón para aprender más sobre bitcoins.
A algunos estudiantes también les resultó frustrante que algunos de sus oyentes se opusieran rotundamente a Bitcoin (generalmente "criptomoneda"), y que los intentos de persuasión de los estudiantes tuvieran poco impacto en el cambio de opinión. ¡La educación sobre Bitcoin es un reto! Espero que esta experiencia sea el comienzo del aprendizaje permanente y de los esfuerzos para educar a otros sobre Bitcoin. Al final del semestre, más del 70% de los estudiantes dijeron que planeaban encontrar formas de educar a otros sobre Bitcoin.
Respuestas de los estudiantes
En general, creo que este curso es muy eficaz para educar a los estudiantes sobre Bitcoin y prepararlos para transmitirlo a su propia toma de decisiones y conversaciones con los demás. Pude evaluar varias medidas para fundamentar esta afirmación. Para poner estos datos en el contexto adecuado, casi la mitad de los estudiantes se inscribieron en el curso no porque estuvieran interesados en Bitcoin, sino porque "era el único curso relevante". Esto no es una buena noticia para la autoestima del profesor, pero sigue siendo un reto valioso. Solo un poco más de una cuarta parte de los estudiantes han incursionado alguna vez en las criptomonedas. El siguiente es un cambio en la distribución del interés en la tecnología Bitcoin.
Los estudiantes han mostrado un gran interés en todos los aspectos de Bitcoin que cubrimos. Comenzaron con una actitud relativamente neutral hacia cada una de las áreas temáticas que investigué, pero finalmente alcanzaron un alto y muy alto nivel de interés en cada tema. Hicieron preguntas profundas y encontraron algunas respuestas en línea por su cuenta. Muchas veces, responden a las preguntas de los demás.
Los comentarios de los estudiantes dejaron claro que querían que las tareas fueran lo más prácticas posible y que lo hicieran lo antes posible. Un estudiante lo expresó de esta manera: "Mi forma habitual de resolver un problema es encontrar una solución que funcione, luego estudiarla y descubrir cómo funciona. "Si bien les pedí a los estudiantes que hicieran transacciones de Bitcoin y Lightning Network, no les pedí que hicieran esas transacciones antes. En el futuro, haré de esto un requisito obligatorio al comienzo del curso e incluso les ofreceré algunas pequeñas recompensas de Bitcoin. Esto les dará un contexto más práctico para discutir con más profundidad lo que sigue, especialmente la seguridad, la cadena de bloques, la minería y la escalabilidad. Inmediatamente poseerán algo de Bitcoin para incentivar sus estudios. Esto creará una cultura para el plan de estudios que valore la investigación autodirigida, que es esencial para los entusiastas de Bitcoin.
Viñetas
La respuesta a este curso confirma el gran potencial de la educación sobre Bitcoin en un entorno universitario. Destaca una estrategia más general que los entusiastas de Bitcoin deberían adoptar: utilizar los canales existentes para enseñar sobre Bitcoin. Uno de mis estudiantes eligió un tema sobre los desafíos de la educación sobre Bitcoin, y este principio fue una de sus principales conclusiones. No necesitamos desarrollar canales completamente nuevos para la educación de Bitcoin. Ya existen muchas vías. Por ejemplo, los colegios comunitarios a menudo ofrecen cursos cortos de manera formal para satisfacer los intereses de la comunidad. Algunas comunidades y universidades tienen programas especializados que involucran a los jubilados a través de conferencias invitadas y temas candentes. Las escuelas secundarias que imparten cursos de economía a veces pueden dar la bienvenida a oradores invitados sobre temas como Bitcoin. Ya hay muchos recursos excelentes disponibles para estos esfuerzos, como el curso "Mi primer Bitcoin". Usa tu imaginación y encontrarás muchas oportunidades de este tipo.
Hay algunos desafíos que superar para desarrollar la educación de Bitcoin en un entorno universitario. En primer lugar, es necesario que más profesores universitarios adopten Bitcoin y reconozcan la necesidad de una educación sobre Bitcoin. Aquellos que interactúan con los profesores deben hacer un esfuerzo especial para que sean conscientes de la naturaleza transformadora de Bitcoin. Es importante abogar por Bitcoin de una manera académicamente rigurosa. Pero un secreto poco conocido es que los profesores también son personas comunes que a veces pueden ser influenciadas por conversaciones ordinarias con personas que no son académicas. Eso es lo que me pasó a mí.
En segundo lugar, Bitcoin es un tema altamente interdisciplinario, y los profesores de muchas disciplinas tendrán que aprovechar la oportunidad para enseñar sobre Bitcoin. Ciertos sectores ideológicamente controvertidos, como la filosofía o la economía, pueden resistirse a Bitcoin como tema. En mi campo (ingeniería), el mayor desafío es convencer a los estudiantes que no son ingenieros para que tomen un curso que figura como ingeniería. ¡Esto puede requerir profesores de ingeniería para mejorar nuestras habilidades de marketing!
En tercer lugar, debido a la naturaleza interdisciplinaria de Bitcoin, un curso de Bitcoin puede provocar una lucha entre varios campos académicos. Es necesario argumentar que Bitcoin no encaja fácilmente en un determinado sector o universidad. Siempre que un aspecto del curso requiera experiencia dentro del departamento, se puede argumentar a favor de la enseñanza del curso por parte del profesor que creó el curso.
Invité a otros profesores que estén interesados en iniciar un curso de Bitcoin a que se pongan en contacto conmigo para seguir debatiendo.
Reflexiones finales
Lanzar un curso de Bitcoin durante un mercado bajista puede parecer una tontería. Pero la creación de cursos universitarios antes de la próxima carrera alcista posiciona a las empresas de educación de Bitcoin como un momento para marcar el comienzo de un gran interés. Ahora es el momento de trabajar en pos de ese objetivo.
Estamos en vísperas de una revolución monetaria, pero esto requerirá educación. La educación sobre Bitcoin en las universidades no solo proporciona una forma de educar a los estudiantes sobre Bitcoin, sino que también brinda a estos estudiantes la oportunidad de convertirse en educadores de Bitcoin para la próxima generación de destinatarios. Los estudiantes universitarios suelen ser curiosos, enérgicos e influyentes, y son los que pueden presentar Bitcoin a los demás de forma eficaz. Con
A medida que aumente la educación sobre Bitcoin, también lo hará la confianza. Esto abrirá la puerta a la adopción generalizada de Bitcoin por la que nos estamos esforzando.
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Cursos de Bitcoin en Universidades: Sentando las Bases para la adopción generalizada de Bitcoin
Autor: Stan Reeves, bitcoin Traducción: Shanoba, Golden Finance
De la nada, recibí un breve mensaje de un estudiante con algo simple: "¿Estás haciendo una investigación independiente sobre criptomonedas o algo así?" "No me propuse comenzar un curso sobre criptomonedas. Pero he estado pensando si debería tener un curso sobre Bitcoin. Esta pregunta se convirtió en la oportunidad que necesitaba.
Como educador universitario de ingeniería y entusiasta de Bitcoin, sé que la educación sobre Bitcoin es esencial para alcanzar su máximo potencial. Las propiedades inherentes de Bitcoin lo convierten en una base sólida para construir un nuevo sistema monetario. Sin embargo, tendrá que crecer significativamente en términos de atributos emergentes ampliamente aceptados para desafiar el sistema monetario existente. Es solo a través de la educación que la aceptación puede crecer gradualmente. Bitcoin sigue siendo fresco, desconocido y confuso para la mayoría de la gente. Necesitamos encontrar personas curiosas que estén dispuestas a hacer un esfuerzo para entenderlo, y luego transmitir su comprensión y confianza a personas en las que confíen.
Mientras consideraba la solicitud del estudiante y la importancia crucial de la educación sobre Bitcoin, comencé a pensar si debería tener un curso sobre Bitcoin. Después de todo, no hay mejor manera de educar a los estudiantes que convirtiéndolos en oyentes de Bitcoin durante todo el semestre, ¡especialmente cuando están invertidos tanto en la matrícula como en las calificaciones! Pedí consejo a otros estudiantes y obtuve una respuesta positiva.
Panorama de los cursos de Bitcoin
Empecé a buscar modelos para otros cursos. En el proceso, hice un descubrimiento inesperado. Aunque muchas universidades ofrecen cursos que cubren Bitcoin, la mayoría no se enfocan en Bitcoin en sí. Estos cursos a menudo se enumeran como "Bitcoin y criptomonedas", tratando a Bitcoin como una criptomoneda más. También hay cursos titulados "Bitcoin y Blockchain", que abstraen la cadena de bloques como una innovación verdaderamente importante.
Otros cursos, como los ofrecidos por Korok Ray en la Universidad de Texas A&M, profundizan en los detalles técnicos de Bitcoin e incluyen la programación como parte importante de la experiencia. Este método puede ser valioso para los estudiantes interesados en la tecnología. Pero puede que no sea atractivo para los estudiantes que no están motivados para aprender a programar.
Los únicos cursos que he encontrado que se centran exclusivamente en Bitcoin pero no se centran en la tecnología incluyen:
El profesor Ray está dirigiendo actualmente un curso más general para estudiantes de negocios.
(Si alguien más tiene un curso como este, ¡hágamelo saber!) ）
Claramente, existe una gran necesidad de un curso de educación general en la universidad que se especialice en Bitcoin.
Filosofía Curricular
Elegí un curso que no era principalmente técnico, sino que se centraba en Bitcoin. Lo llamé "Explorando Bitcoin". Hablé de otros proyectos de criptomonedas, pero en parte para hacer una clara distinción entre Bitcoin y otras criptomonedas. Quiero que los estudiantes entiendan que Bitcoin es una innovación potencialmente global. Si bien algunos proyectos de criptomonedas pueden tener valor en áreas distintas a la moneda, no deben colocarse al mismo nivel que Bitcoin y no merecen tanta atención. Creo que un enfoque por capas para crear características en Bitcoin tiene sentido desde el punto de vista de la ingeniería. Estoy usando Lightning Network, Rootstock y Liquid como ejemplos, y estos esfuerzos están haciendo precisamente eso. Tratar de establecer un protocolo que pueda hacer todo a la vez no es una buena práctica de ingeniería.
Mi curso proporciona una amplia cobertura en detalles técnicos y de ingeniería fáciles de entender, pero con el mismo énfasis en los aspectos económicos, financieros y sociales de Bitcoin. He diseñado deliberadamente este curso para que los estudiantes de cualquier especialidad puedan tomarlo sin cursos previos. Quiero llegar a la mayor cantidad de personas posible porque Bitcoin es para todos.
Mi decisión de centrarme en Bitcoin causó cierta oposición. Los estudiantes generalmente sienten curiosidad por las criptomonedas, pero generalmente aceptan mi argumento sobre la prioridad de Bitcoin. Otros cuestionan cómo el enfoque en Bitcoin refleja valores académicos como la investigación, el análisis y la experimentación. Mi respuesta fue:
Bitcoin fue la criptomoneda original; Es el origen de la escasez absoluta. Resuelve el problema fundamental del dinero. Su capitalización de mercado es igual a la de todos los demás criptoactivos combinados, y sus efectos de red superan con creces a los de otras monedas. Tiene sentido ahondar en las cosas más importantes, en lugar de abarcar superficialmente mil cosas menos importantes.
Experiencia de aprendizaje
Creo que este enfoque ha sido exitoso, manteniendo los valores académicos de desafiar el pensamiento de los estudiantes, abogando por los principios de diseño de las pruebas de tiempo y centrándose en cuestiones fundamentales. Después del curso, un estudiante comentó: "Antes de tomar esta clase, pensaba que sabía mucho sobre Bitcoin, pero esta clase me hizo sentir superficial y desafió algunas de mis opiniones. Lo más importante es que este curso me ayudó a entender por qué Bitcoin debería estar separado de otras criptomonedas, que es el mensaje que planeo transmitir cuando les cuente a otros sobre Bitcoin. "
Debido a que mi objetivo es dar cabida a una variedad de estudiantes e intereses, le pido a cada estudiante que diseñe y complete un proyecto semestral significativo. Los proyectos pueden incluir hardware, software, estudios de casos o trabajos de investigación. Al darles la flexibilidad de elegir temas en función de mi aprobación, el plan de estudios se adapta a sus intereses, fortalezas y direcciones profesionales individuales. Los temas van desde el estudio de los desafíos en la educación de Bitcoin hasta la implementación de hardware de una plataforma de minería simple.
La tarea final pide a los estudiantes que creen una presentación informativa y persuasiva sobre Bitcoin a partir de todo lo que aprenden de la lección. Quieren argumentar de la mejor manera por qué todo el mundo debería preocuparse por Bitcoin y presentárselo al menos a tres personas. (Me complace informar que todos los estudiantes eligieron hacer una demostración a favor de Bitcoin). Los estudiantes son muy creativos con su enfoque de esto. Un estudiante pidió a toda la audiencia que sacaran sus teléfonos, abrieran una cuenta en un exchange y compraran $10 en Bitcoin. Los guió a través del proceso, y todos se fueron con algunos bitcoins y ahora no solo tienen una participación, sino también una razón para aprender más sobre bitcoins.
A algunos estudiantes también les resultó frustrante que algunos de sus oyentes se opusieran rotundamente a Bitcoin (generalmente "criptomoneda"), y que los intentos de persuasión de los estudiantes tuvieran poco impacto en el cambio de opinión. ¡La educación sobre Bitcoin es un reto! Espero que esta experiencia sea el comienzo del aprendizaje permanente y de los esfuerzos para educar a otros sobre Bitcoin. Al final del semestre, más del 70% de los estudiantes dijeron que planeaban encontrar formas de educar a otros sobre Bitcoin.
Respuestas de los estudiantes
En general, creo que este curso es muy eficaz para educar a los estudiantes sobre Bitcoin y prepararlos para transmitirlo a su propia toma de decisiones y conversaciones con los demás. Pude evaluar varias medidas para fundamentar esta afirmación. Para poner estos datos en el contexto adecuado, casi la mitad de los estudiantes se inscribieron en el curso no porque estuvieran interesados en Bitcoin, sino porque "era el único curso relevante". Esto no es una buena noticia para la autoestima del profesor, pero sigue siendo un reto valioso. Solo un poco más de una cuarta parte de los estudiantes han incursionado alguna vez en las criptomonedas. El siguiente es un cambio en la distribución del interés en la tecnología Bitcoin.
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Los comentarios de los estudiantes en otras áreas también son reveladores, como se muestra en la siguiente tabla.
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Los estudiantes han mostrado un gran interés en todos los aspectos de Bitcoin que cubrimos. Comenzaron con una actitud relativamente neutral hacia cada una de las áreas temáticas que investigué, pero finalmente alcanzaron un alto y muy alto nivel de interés en cada tema. Hicieron preguntas profundas y encontraron algunas respuestas en línea por su cuenta. Muchas veces, responden a las preguntas de los demás.
Los comentarios de los estudiantes dejaron claro que querían que las tareas fueran lo más prácticas posible y que lo hicieran lo antes posible. Un estudiante lo expresó de esta manera: "Mi forma habitual de resolver un problema es encontrar una solución que funcione, luego estudiarla y descubrir cómo funciona. "Si bien les pedí a los estudiantes que hicieran transacciones de Bitcoin y Lightning Network, no les pedí que hicieran esas transacciones antes. En el futuro, haré de esto un requisito obligatorio al comienzo del curso e incluso les ofreceré algunas pequeñas recompensas de Bitcoin. Esto les dará un contexto más práctico para discutir con más profundidad lo que sigue, especialmente la seguridad, la cadena de bloques, la minería y la escalabilidad. Inmediatamente poseerán algo de Bitcoin para incentivar sus estudios. Esto creará una cultura para el plan de estudios que valore la investigación autodirigida, que es esencial para los entusiastas de Bitcoin.
Viñetas
La respuesta a este curso confirma el gran potencial de la educación sobre Bitcoin en un entorno universitario. Destaca una estrategia más general que los entusiastas de Bitcoin deberían adoptar: utilizar los canales existentes para enseñar sobre Bitcoin. Uno de mis estudiantes eligió un tema sobre los desafíos de la educación sobre Bitcoin, y este principio fue una de sus principales conclusiones. No necesitamos desarrollar canales completamente nuevos para la educación de Bitcoin. Ya existen muchas vías. Por ejemplo, los colegios comunitarios a menudo ofrecen cursos cortos de manera formal para satisfacer los intereses de la comunidad. Algunas comunidades y universidades tienen programas especializados que involucran a los jubilados a través de conferencias invitadas y temas candentes. Las escuelas secundarias que imparten cursos de economía a veces pueden dar la bienvenida a oradores invitados sobre temas como Bitcoin. Ya hay muchos recursos excelentes disponibles para estos esfuerzos, como el curso "Mi primer Bitcoin". Usa tu imaginación y encontrarás muchas oportunidades de este tipo.
Hay algunos desafíos que superar para desarrollar la educación de Bitcoin en un entorno universitario. En primer lugar, es necesario que más profesores universitarios adopten Bitcoin y reconozcan la necesidad de una educación sobre Bitcoin. Aquellos que interactúan con los profesores deben hacer un esfuerzo especial para que sean conscientes de la naturaleza transformadora de Bitcoin. Es importante abogar por Bitcoin de una manera académicamente rigurosa. Pero un secreto poco conocido es que los profesores también son personas comunes que a veces pueden ser influenciadas por conversaciones ordinarias con personas que no son académicas. Eso es lo que me pasó a mí.
En segundo lugar, Bitcoin es un tema altamente interdisciplinario, y los profesores de muchas disciplinas tendrán que aprovechar la oportunidad para enseñar sobre Bitcoin. Ciertos sectores ideológicamente controvertidos, como la filosofía o la economía, pueden resistirse a Bitcoin como tema. En mi campo (ingeniería), el mayor desafío es convencer a los estudiantes que no son ingenieros para que tomen un curso que figura como ingeniería. ¡Esto puede requerir profesores de ingeniería para mejorar nuestras habilidades de marketing!
En tercer lugar, debido a la naturaleza interdisciplinaria de Bitcoin, un curso de Bitcoin puede provocar una lucha entre varios campos académicos. Es necesario argumentar que Bitcoin no encaja fácilmente en un determinado sector o universidad. Siempre que un aspecto del curso requiera experiencia dentro del departamento, se puede argumentar a favor de la enseñanza del curso por parte del profesor que creó el curso.
Invité a otros profesores que estén interesados en iniciar un curso de Bitcoin a que se pongan en contacto conmigo para seguir debatiendo.
Reflexiones finales
Lanzar un curso de Bitcoin durante un mercado bajista puede parecer una tontería. Pero la creación de cursos universitarios antes de la próxima carrera alcista posiciona a las empresas de educación de Bitcoin como un momento para marcar el comienzo de un gran interés. Ahora es el momento de trabajar en pos de ese objetivo.
Estamos en vísperas de una revolución monetaria, pero esto requerirá educación. La educación sobre Bitcoin en las universidades no solo proporciona una forma de educar a los estudiantes sobre Bitcoin, sino que también brinda a estos estudiantes la oportunidad de convertirse en educadores de Bitcoin para la próxima generación de destinatarios. Los estudiantes universitarios suelen ser curiosos, enérgicos e influyentes, y son los que pueden presentar Bitcoin a los demás de forma eficaz. Con
A medida que aumente la educación sobre Bitcoin, también lo hará la confianza. Esto abrirá la puerta a la adopción generalizada de Bitcoin por la que nos estamos esforzando.