Yazar: Stan Reeves, bitcoin Çeviri: Shanoba, Altın Finans
Birdenbire, bir öğrenciden basit bir şey içeren kısa bir mesaj aldım: "Kripto para birimleri veya bunun gibi bir şey hakkında bağımsız araştırma yapıyor musunuz?" "Kripto para birimiyle ilgili bir kursa başlamak için yola çıkmadım. Ama Bitcoin üzerine bir kurs almam gerekip gerekmediğini düşünüyordum. Bu soru ihtiyacım olan fırsat oldu.
Bir üniversite mühendisliği eğitimcisi ve bir Bitcoin meraklısı olarak, Bitcoin hakkında eğitimin tam potansiyeline ulaşmak için gerekli olduğunu biliyorum. Bitcoin'in doğal özellikleri, onu yeni bir para sistemi oluşturmak için sağlam bir temel haline getiriyor. Bununla birlikte, mevcut para sistemine meydan okumak için yaygın olarak kabul edilen ortaya çıkan nitelikler açısından önemli ölçüde büyümesi gerekecektir. Kabulün kademeli olarak artması ancak eğitim yoluyla olur. Bitcoin hala taze, tanıdık değil ve çoğu insan için kafa karıştırıcı. Bunu anlamak için çaba göstermeye istekli meraklı insanlar bulmalı ve daha sonra anlayışlarını ve güvenlerini güvendikleri insanlara aktarmalıyız.
Öğrencinin isteğini ve Bitcoin eğitiminin hayati önemini düşünürken, Bitcoin üzerine bir ders almalı mıyım diye düşünmeye başladım. Ne de olsa, öğrencileri eğitmek için onları dönem boyunca Bitcoin dinleyicisi yapmaktan daha iyi bir yol yoktur, özellikle de hem derslere hem de notlara yatırım yaptıklarında! Diğer öğrencilerden bazı tavsiyeler istedim ve olumlu yanıt aldım.
Bitcoin kurs manzarası
Diğer kurslar için modeller aramaya başladım. Bu süreçte beklenmedik bir keşif yaptım. Birçok üniversite Bitcoin'i kapsayan kurslar sunsa da, çoğu Bitcoin'in kendisine odaklanmaz. Bu kurslar genellikle "Bitcoin ve Kripto Para Birimi" olarak listelenir ve Bitcoin'i başka bir kripto para birimi olarak ele alır. Blockchain'i gerçekten önemli bir yenilik olarak soyutlayan "Bitcoin ve Blockchain" başlıklı kurslar da var.
Texas A&M Üniversitesi'nde Korok Ray tarafından sunulanlar gibi diğer kurslar, Bitcoin'in teknik ayrıntılarını araştırıyor ve deneyimin önemli bir parçası olarak programlamayı içeriyor. Bu yöntem, teknolojiyle ilgilenen öğrenciler için değerli olabilir. Ancak programlama öğrenmek için motive olmayan öğrencilere hitap etmeyebilir.
Yalnızca Bitcoin'e odaklanan ancak teknolojiye odaklanmayan bulduğum tek kurslar şunlardır:
"Bitcoin'in Felsefesi ve Ekonomisi", Andrew Bailey, Felsefe Doçenti, Yale Singapur,
Northern Illinois Üniversitesi'nde Felsefe Doçenti olan Craig Warmke tarafından verilen "Bitcoin ve Paranın Geleceği"
"Bitcoin ve Dijital Varlıklar", Nik Bhatia, Finans ve İşletme Ekonomisi Yardımcı Profesörü, Güney Kaliforniya Üniversitesi
Profesör Ray şu anda işletme öğrencileri için daha genel bir kurs yürütüyor.
(Başka birinin böyle bir kursu varsa, lütfen bana bildirin!) ）
Açıkçası, üniversitede Bitcoin konusunda uzmanlaşmış genel bir eğitim kursuna ciddi bir ihtiyaç var.
Müfredat Felsefesi
Öncelikle teknik olmayan, ancak Bitcoin'e odaklanan bir kurs seçtim. Adını "Bitcoin'i Keşfetmek" koydum. Diğer kripto projelerinden bahsettim, ancak kısmen Bitcoin ve diğer kripto para birimleri arasında net bir ayrım yapmak için. Öğrencilerin Bitcoin'in potansiyel olarak küresel bir yenilik olduğunu anlamalarını istiyorum. Bazı kripto projeleri para birimi dışındaki alanlarda değere sahip olsa da, Bitcoin ile aynı seviyeye yerleştirilmemelidir ve çok fazla ilgiyi hak etmemelidir. Bitcoin'de özellikler oluşturmaya yönelik katmanlı bir yaklaşımın mühendislik açısından mantıklı olduğunu düşünüyorum. Örnek olarak Lightning Network, Rootstock ve Liquid'i kullanıyorum ve bu çabalar tam da bunu yapıyor. Her şeyi aynı anda yapabilecek bir protokol kurmaya çalışmak sağlam bir mühendislik uygulaması değildir.
Kursum, anlaşılması kolay teknik ve mühendislik ayrıntılarında geniş bir kapsama alanı sağlar, ancak Bitcoin'in ekonomik, finansal ve sosyal yönlerine eşit derecede vurgu yapar. Bu dersi, herhangi bir ana daldaki öğrencilerin ön koşul dersleri olmadan alabilmeleri için kasıtlı olarak tasarladım. Mümkün olduğunca geniş bir insan yelpazesine ulaşmak istiyorum çünkü Bitcoin herkes içindir.
Bitcoin'e odaklanma kararım bazı muhalefetlere neden oldu. Öğrenciler genellikle kripto para birimlerini merak ederler, ancak genellikle Bitcoin'in önceliği hakkındaki argümanımı kabul ederler. Yine de diğerleri, Bitcoin'e odaklanmanın araştırma, analiz ve deney gibi akademik değerleri nasıl yansıttığını sorguluyor. Cevabım şuydu:
Bitcoin orijinal kripto para birimiydi; Mutlak kıtlığın kaynağıdır. Paranın temel sorununu çözer. Piyasa değeri, diğer tüm kripto varlıklarının toplamına eşittir ve ağ etkileri diğer para birimlerinin etkilerinden çok daha fazladır. Binlerce daha az önemli şeyi yüzeysel olarak ele almak yerine en önemli şeyleri araştırmak mantıklıdır.
Öğrenme Deneyimi
Bu yaklaşımın başarılı olduğunu, öğrencilerin düşünmesine meydan okumanın akademik değerlerini koruduğunu, zaman testinin tasarım ilkelerini savunduğunu ve temel konulara odaklandığını düşünüyorum. Kurstan sonra bir öğrenci, "Bu dersi almadan önce Bitcoin hakkında çok şey bildiğimi sanıyordum, ancak bu ders beni sığ hissettirdi ve bazı fikirlerime meydan okudu. En önemlisi, bu kurs Bitcoin'in neden diğer kripto para birimlerinden ayrı olması gerektiğini anlamama yardımcı oldu, bu da başkalarına Bitcoin'den bahsederken iletmeyi planladığım mesaj. "
Amacım çeşitli öğrencileri ve ilgi alanlarını barındırmak olduğundan, her öğrenciden önemli bir dönem projesi tasarlamasını ve tamamlamasını istiyorum. Projeler donanım, yazılım, vaka çalışmaları veya araştırma makalelerini içerebilir. Onlara benim onayıma göre konu seçme esnekliği vererek, müfredat onların bireysel ilgi alanlarına, güçlü yönlerine ve kariyer yönlerine uyum sağlar. Konular, Bitcoin eğitimindeki zorlukları incelemekten basit bir madencilik teçhizatının donanım uygulamasına kadar uzanmaktadır.
Son ödev, öğrencilerden dersten öğrendikleri her şeyden Bitcoin hakkında bilgilendirici ve ikna edici bir sunum oluşturmalarını ister. Herkesin neden Bitcoin'i önemsemesi gerektiğine dair en iyi durumu ortaya koymak ve en az üç kişiye sunmak istiyorlar. (Tüm öğrencilerin Bitcoin yanlısı bir demo yapmayı seçtiğini bildirmekten mutluluk duyuyorum.) Öğrenciler bu konudaki yaklaşımlarında çok yaratıcılar. Bir öğrenci, tüm izleyicilerden telefonlarını çıkarmalarını, bir borsada hesap açmalarını ve 10 dolarlık Bitcoin satın almalarını istedi. Onlara süreç boyunca yol gösterdi ve hepsi bir miktar bitcoin ile ayrıldı ve şimdi sadece bir hisseye sahip değil, aynı zamanda bitcoinler hakkında daha fazla bilgi edinmek için bir nedene de sahipler.
Bazı öğrenciler, bazı izleyicilerinin Bitcoin'e (genellikle "kripto para birimi") şiddetle karşı çıkmasını ve öğrencilerin ikna girişimlerinin fikirleri değiştirmede çok az etkisi olmasını sinir bozucu buldu. Bitcoin eğitimi zorludur! Umarım bu deneyim, yaşam boyu öğrenmenin ve başkalarını Bitcoin hakkında eğitme çabalarının başlangıcı olur. Dönem sonunda, öğrencilerin %70'inden fazlası başkalarını Bitcoin hakkında eğitmenin yollarını bulmayı planladıklarını söyledi.
Öğrenci Yanıtları
Genel olarak, bu kursun öğrencileri Bitcoin hakkında eğitmede ve onları kendi karar verme süreçlerine ve başkalarıyla konuşmalarına aktarmaya hazırlamada çok etkili olduğunu düşünüyorum. Bu iddiayı kanıtlamak için çeşitli önlemleri değerlendirebildim. Bu verileri doğru bir bağlama oturtmak için, öğrencilerin neredeyse yarısı kursa Bitcoin ile ilgilendikleri için değil, "ilgili tek kurs olduğu için" kaydoldu. Bu, profesörün özgüveni için iyi bir haber değil, ancak yine de değerli bir meydan okuma. Öğrencilerin sadece dörtte birinden biraz fazlası kripto para birimiyle uğraştı. Aşağıdakiler, Bitcoin teknolojisine olan ilginin dağılımındaki bir değişikliktir.
Öğrenciler, ele aldığımız Bitcoin'in tüm yönlerine büyük ilgi gösterdiler. Araştırdığım tematik alanların her birine karşı nispeten tarafsız bir tavırla başladılar, ancak sonunda her konuya yüksek ve çok yüksek bir ilgi düzeyine ulaştılar. Derin sorular sordular ve çevrimiçi olarak kendi başlarına bazı cevaplar buldular. Çoğu zaman birbirlerinin sorularına cevap verirler.
Öğrenci geri bildirimleri, ödevlerin mümkün olduğunca pratik olmasını istediklerini ve bunu mümkün olduğunca erken yaptıklarını açıkça ortaya koydu. Bir öğrenci bunu şu şekilde ifade etti: "Bir problemi çözmenin her zamanki yolu, işe yarayan bir çözüm bulmak, sonra onu incelemek ve nasıl çalıştığını anlamaktır. "Öğrencilerden Bitcoin ve Lightning Network işlemleri yapmalarını isterken, bu işlemleri erken yapmalarını istemedim. Gelecekte, bunu kursun başında zorunlu bir gereklilik haline getireceğim ve hatta onlara bazı küçük Bitcoin ödülleri sunacağım. Bu, özellikle güvenlik, blok zinciri, madencilik ve ölçeklenebilirlik olmak üzere aşağıdakileri daha derinlemesine tartışmak için onlara daha pratik bir bağlam sağlayacaktır. Çalışmalarını teşvik etmek için hemen bir miktar Bitcoin'e sahip olacaklar. Bu, Bitcoin meraklıları için gerekli olan kendi kendine araştırmaya değer veren müfredat için bir kültür yaratacaktır.
Madde işaretleri
Bu kursa verilen yanıt, bir üniversite ortamında Bitcoin eğitiminin büyük potansiyelini doğrulamaktadır. Bitcoin meraklılarının benimsemesi gereken daha genel bir stratejiyi vurguluyor – Bitcoin hakkında bilgi vermek için mevcut kanalları kullanmak. Öğrencilerimden biri Bitcoin eğitiminin zorlukları hakkında bir konu seçti ve bu ilke onun ana çıkarımlarından biriydi. Bitcoin eğitimi için tamamen yeni kanallar geliştirmemize gerek yok. Birçok yol zaten var. Örneğin, topluluk kolejleri, topluluğun çıkarlarını karşılamak için genellikle resmi bir şekilde kısa kurslar sunar. Bazı topluluklar ve üniversiteler, konuk konferansları ve sıcak konular aracılığıyla emeklilerin ilgisini çeken özel programlara sahiptir. Ekonomi dersleri veren liseler bazen Bitcoin gibi konularda konuk konuşmacıları ağırlayabilir. Bu çabalar için "İlk Bitcoin'im" kursu gibi birçok harika kaynak zaten mevcut. Hayal gücünüzü kullanın ve bu tür birçok fırsat bulacaksınız.
Üniversite ortamında Bitcoin eğitimini geliştirmek için üstesinden gelinmesi gereken birkaç zorluk vardır. İlk olarak, daha fazla üniversite profesörünün Bitcoin'i benimsemesi ve Bitcoin eğitimine olan ihtiyacı kabul etmesi gerekiyor. Profesörlerle etkileşime girenler, Bitcoin'in dönüştürücü doğasının farkına varmalarını sağlamak için özel bir çaba göstermelidir. Bitcoin'i akademik olarak titiz bir şekilde savunmak önemlidir. Ancak az bilinen bir sır, profesörlerin aynı zamanda bazen akademisyen olmayan insanlarla yapılan sıradan konuşmalardan etkilenebilen sıradan insanlar olduğudur. Bana da öyle oldu.
İkincisi, Bitcoin oldukça disiplinler arası bir konudur ve birçok disiplindeki profesörlerin Bitcoin hakkında öğretme fırsatını yakalamaları gerekecektir. Felsefe veya ekonomi gibi ideolojik olarak tartışmalı bazı sektörler, bir konu olarak Bitcoin'e direnebilir. Benim alanımda (mühendislik), en büyük zorluk, mühendislik dışı öğrencileri mühendislik olarak listelenen bir dersi almaya ikna etmektir. Bu, mühendislik profesörlerinin pazarlama becerilerimizi geliştirmesini gerektirebilir!
Üçüncüsü, Bitcoin'in disiplinler arası doğası nedeniyle, bir Bitcoin kursu birkaç akademik alan arasında bir karmaşaya yol açabilir. Bitcoin'in belirli bir sektöre veya koleje kolayca uymadığına dair güçlü bir argüman yapılması gerekiyor. Dersin bir yönü bölüm içinde uzmanlık gerektirdiği sürece, dersin dersi oluşturan profesör tarafından verilmesi söz konusu olabilir.
Bir Bitcoin kursu başlatmak isteyen diğer profesörleri daha fazla tartışma için benimle iletişime geçmeye davet ettim.
Son Düşünceler
Ayı piyasası sırasında bir Bitcoin kursu başlatmak aptalca bir şey gibi görünebilir. Ancak bir sonraki boğa koşusundan önce üniversite kursları oluşturmak, Bitcoin eğitim işletmelerini çok fazla ilgi uyandırmak için bir zaman olarak konumlandırıyor. Şimdi bu hedef için çalışma zamanı.
Parasal bir devrimin arifesindeyiz, ancak bu eğitim gerektirecek. Üniversitelerde Bitcoin eğitimi, öğrencileri yalnızca Bitcoin hakkında eğitmenin bir yolunu sağlamakla kalmaz, aynı zamanda bu öğrencilere yeni nesil alıcılar için Bitcoin eğitimcisi olma fırsatı da sunar. Üniversite öğrencileri genellikle meraklı, enerjik ve etkilidir ve Bitcoin'i başkalarına etkili bir şekilde tanıtabilen kişilerdir. İle
Bitcoin hakkında eğitim arttıkça güven de artacaktır. Bu, çabaladığımız Bitcoin'in yaygın olarak benimsenmesinin kapısını açacaktır.
View Original
This page may contain third-party content, which is provided for information purposes only (not representations/warranties) and should not be considered as an endorsement of its views by Gate, nor as financial or professional advice. See Disclaimer for details.
Üniversitelerde Bitcoin Kursları: Bitcoin'in yaygın olarak benimsenmesi için zemin hazırlamak
Yazar: Stan Reeves, bitcoin Çeviri: Shanoba, Altın Finans
Birdenbire, bir öğrenciden basit bir şey içeren kısa bir mesaj aldım: "Kripto para birimleri veya bunun gibi bir şey hakkında bağımsız araştırma yapıyor musunuz?" "Kripto para birimiyle ilgili bir kursa başlamak için yola çıkmadım. Ama Bitcoin üzerine bir kurs almam gerekip gerekmediğini düşünüyordum. Bu soru ihtiyacım olan fırsat oldu.
Bir üniversite mühendisliği eğitimcisi ve bir Bitcoin meraklısı olarak, Bitcoin hakkında eğitimin tam potansiyeline ulaşmak için gerekli olduğunu biliyorum. Bitcoin'in doğal özellikleri, onu yeni bir para sistemi oluşturmak için sağlam bir temel haline getiriyor. Bununla birlikte, mevcut para sistemine meydan okumak için yaygın olarak kabul edilen ortaya çıkan nitelikler açısından önemli ölçüde büyümesi gerekecektir. Kabulün kademeli olarak artması ancak eğitim yoluyla olur. Bitcoin hala taze, tanıdık değil ve çoğu insan için kafa karıştırıcı. Bunu anlamak için çaba göstermeye istekli meraklı insanlar bulmalı ve daha sonra anlayışlarını ve güvenlerini güvendikleri insanlara aktarmalıyız.
Öğrencinin isteğini ve Bitcoin eğitiminin hayati önemini düşünürken, Bitcoin üzerine bir ders almalı mıyım diye düşünmeye başladım. Ne de olsa, öğrencileri eğitmek için onları dönem boyunca Bitcoin dinleyicisi yapmaktan daha iyi bir yol yoktur, özellikle de hem derslere hem de notlara yatırım yaptıklarında! Diğer öğrencilerden bazı tavsiyeler istedim ve olumlu yanıt aldım.
Bitcoin kurs manzarası
Diğer kurslar için modeller aramaya başladım. Bu süreçte beklenmedik bir keşif yaptım. Birçok üniversite Bitcoin'i kapsayan kurslar sunsa da, çoğu Bitcoin'in kendisine odaklanmaz. Bu kurslar genellikle "Bitcoin ve Kripto Para Birimi" olarak listelenir ve Bitcoin'i başka bir kripto para birimi olarak ele alır. Blockchain'i gerçekten önemli bir yenilik olarak soyutlayan "Bitcoin ve Blockchain" başlıklı kurslar da var.
Texas A&M Üniversitesi'nde Korok Ray tarafından sunulanlar gibi diğer kurslar, Bitcoin'in teknik ayrıntılarını araştırıyor ve deneyimin önemli bir parçası olarak programlamayı içeriyor. Bu yöntem, teknolojiyle ilgilenen öğrenciler için değerli olabilir. Ancak programlama öğrenmek için motive olmayan öğrencilere hitap etmeyebilir.
Yalnızca Bitcoin'e odaklanan ancak teknolojiye odaklanmayan bulduğum tek kurslar şunlardır:
Profesör Ray şu anda işletme öğrencileri için daha genel bir kurs yürütüyor.
(Başka birinin böyle bir kursu varsa, lütfen bana bildirin!) ）
Açıkçası, üniversitede Bitcoin konusunda uzmanlaşmış genel bir eğitim kursuna ciddi bir ihtiyaç var.
Müfredat Felsefesi
Öncelikle teknik olmayan, ancak Bitcoin'e odaklanan bir kurs seçtim. Adını "Bitcoin'i Keşfetmek" koydum. Diğer kripto projelerinden bahsettim, ancak kısmen Bitcoin ve diğer kripto para birimleri arasında net bir ayrım yapmak için. Öğrencilerin Bitcoin'in potansiyel olarak küresel bir yenilik olduğunu anlamalarını istiyorum. Bazı kripto projeleri para birimi dışındaki alanlarda değere sahip olsa da, Bitcoin ile aynı seviyeye yerleştirilmemelidir ve çok fazla ilgiyi hak etmemelidir. Bitcoin'de özellikler oluşturmaya yönelik katmanlı bir yaklaşımın mühendislik açısından mantıklı olduğunu düşünüyorum. Örnek olarak Lightning Network, Rootstock ve Liquid'i kullanıyorum ve bu çabalar tam da bunu yapıyor. Her şeyi aynı anda yapabilecek bir protokol kurmaya çalışmak sağlam bir mühendislik uygulaması değildir.
Kursum, anlaşılması kolay teknik ve mühendislik ayrıntılarında geniş bir kapsama alanı sağlar, ancak Bitcoin'in ekonomik, finansal ve sosyal yönlerine eşit derecede vurgu yapar. Bu dersi, herhangi bir ana daldaki öğrencilerin ön koşul dersleri olmadan alabilmeleri için kasıtlı olarak tasarladım. Mümkün olduğunca geniş bir insan yelpazesine ulaşmak istiyorum çünkü Bitcoin herkes içindir.
Bitcoin'e odaklanma kararım bazı muhalefetlere neden oldu. Öğrenciler genellikle kripto para birimlerini merak ederler, ancak genellikle Bitcoin'in önceliği hakkındaki argümanımı kabul ederler. Yine de diğerleri, Bitcoin'e odaklanmanın araştırma, analiz ve deney gibi akademik değerleri nasıl yansıttığını sorguluyor. Cevabım şuydu:
Bitcoin orijinal kripto para birimiydi; Mutlak kıtlığın kaynağıdır. Paranın temel sorununu çözer. Piyasa değeri, diğer tüm kripto varlıklarının toplamına eşittir ve ağ etkileri diğer para birimlerinin etkilerinden çok daha fazladır. Binlerce daha az önemli şeyi yüzeysel olarak ele almak yerine en önemli şeyleri araştırmak mantıklıdır.
Öğrenme Deneyimi
Bu yaklaşımın başarılı olduğunu, öğrencilerin düşünmesine meydan okumanın akademik değerlerini koruduğunu, zaman testinin tasarım ilkelerini savunduğunu ve temel konulara odaklandığını düşünüyorum. Kurstan sonra bir öğrenci, "Bu dersi almadan önce Bitcoin hakkında çok şey bildiğimi sanıyordum, ancak bu ders beni sığ hissettirdi ve bazı fikirlerime meydan okudu. En önemlisi, bu kurs Bitcoin'in neden diğer kripto para birimlerinden ayrı olması gerektiğini anlamama yardımcı oldu, bu da başkalarına Bitcoin'den bahsederken iletmeyi planladığım mesaj. "
Amacım çeşitli öğrencileri ve ilgi alanlarını barındırmak olduğundan, her öğrenciden önemli bir dönem projesi tasarlamasını ve tamamlamasını istiyorum. Projeler donanım, yazılım, vaka çalışmaları veya araştırma makalelerini içerebilir. Onlara benim onayıma göre konu seçme esnekliği vererek, müfredat onların bireysel ilgi alanlarına, güçlü yönlerine ve kariyer yönlerine uyum sağlar. Konular, Bitcoin eğitimindeki zorlukları incelemekten basit bir madencilik teçhizatının donanım uygulamasına kadar uzanmaktadır.
Son ödev, öğrencilerden dersten öğrendikleri her şeyden Bitcoin hakkında bilgilendirici ve ikna edici bir sunum oluşturmalarını ister. Herkesin neden Bitcoin'i önemsemesi gerektiğine dair en iyi durumu ortaya koymak ve en az üç kişiye sunmak istiyorlar. (Tüm öğrencilerin Bitcoin yanlısı bir demo yapmayı seçtiğini bildirmekten mutluluk duyuyorum.) Öğrenciler bu konudaki yaklaşımlarında çok yaratıcılar. Bir öğrenci, tüm izleyicilerden telefonlarını çıkarmalarını, bir borsada hesap açmalarını ve 10 dolarlık Bitcoin satın almalarını istedi. Onlara süreç boyunca yol gösterdi ve hepsi bir miktar bitcoin ile ayrıldı ve şimdi sadece bir hisseye sahip değil, aynı zamanda bitcoinler hakkında daha fazla bilgi edinmek için bir nedene de sahipler.
Bazı öğrenciler, bazı izleyicilerinin Bitcoin'e (genellikle "kripto para birimi") şiddetle karşı çıkmasını ve öğrencilerin ikna girişimlerinin fikirleri değiştirmede çok az etkisi olmasını sinir bozucu buldu. Bitcoin eğitimi zorludur! Umarım bu deneyim, yaşam boyu öğrenmenin ve başkalarını Bitcoin hakkında eğitme çabalarının başlangıcı olur. Dönem sonunda, öğrencilerin %70'inden fazlası başkalarını Bitcoin hakkında eğitmenin yollarını bulmayı planladıklarını söyledi.
Öğrenci Yanıtları
Genel olarak, bu kursun öğrencileri Bitcoin hakkında eğitmede ve onları kendi karar verme süreçlerine ve başkalarıyla konuşmalarına aktarmaya hazırlamada çok etkili olduğunu düşünüyorum. Bu iddiayı kanıtlamak için çeşitli önlemleri değerlendirebildim. Bu verileri doğru bir bağlama oturtmak için, öğrencilerin neredeyse yarısı kursa Bitcoin ile ilgilendikleri için değil, "ilgili tek kurs olduğu için" kaydoldu. Bu, profesörün özgüveni için iyi bir haber değil, ancak yine de değerli bir meydan okuma. Öğrencilerin sadece dörtte birinden biraz fazlası kripto para birimiyle uğraştı. Aşağıdakiler, Bitcoin teknolojisine olan ilginin dağılımındaki bir değişikliktir.
! [cFrNXmWo75kI93wmKgSa9SADoYFRtXm0ojkgdtXx.png] ("7132137" https://img-cdn.gateio.im/webp-social/moments-40baef27dd-30cb920b6c-dd1a6f-cd5cc0.webp)
Aşağıdaki tabloda gösterildiği gibi, diğer alanlardaki öğrenci geri bildirimleri de çok şey anlatıyor.
! [ES8FfAioeYnAbnwKRREhUjuLmFMQTvHNOP86Whvk.png] ("7132140" https://img-cdn.gateio.im/webp-social/moments-40baef27dd-b1e0cb774f-dd1a6f-cd5cc0.webp)
Öğrenciler, ele aldığımız Bitcoin'in tüm yönlerine büyük ilgi gösterdiler. Araştırdığım tematik alanların her birine karşı nispeten tarafsız bir tavırla başladılar, ancak sonunda her konuya yüksek ve çok yüksek bir ilgi düzeyine ulaştılar. Derin sorular sordular ve çevrimiçi olarak kendi başlarına bazı cevaplar buldular. Çoğu zaman birbirlerinin sorularına cevap verirler.
Öğrenci geri bildirimleri, ödevlerin mümkün olduğunca pratik olmasını istediklerini ve bunu mümkün olduğunca erken yaptıklarını açıkça ortaya koydu. Bir öğrenci bunu şu şekilde ifade etti: "Bir problemi çözmenin her zamanki yolu, işe yarayan bir çözüm bulmak, sonra onu incelemek ve nasıl çalıştığını anlamaktır. "Öğrencilerden Bitcoin ve Lightning Network işlemleri yapmalarını isterken, bu işlemleri erken yapmalarını istemedim. Gelecekte, bunu kursun başında zorunlu bir gereklilik haline getireceğim ve hatta onlara bazı küçük Bitcoin ödülleri sunacağım. Bu, özellikle güvenlik, blok zinciri, madencilik ve ölçeklenebilirlik olmak üzere aşağıdakileri daha derinlemesine tartışmak için onlara daha pratik bir bağlam sağlayacaktır. Çalışmalarını teşvik etmek için hemen bir miktar Bitcoin'e sahip olacaklar. Bu, Bitcoin meraklıları için gerekli olan kendi kendine araştırmaya değer veren müfredat için bir kültür yaratacaktır.
Madde işaretleri
Bu kursa verilen yanıt, bir üniversite ortamında Bitcoin eğitiminin büyük potansiyelini doğrulamaktadır. Bitcoin meraklılarının benimsemesi gereken daha genel bir stratejiyi vurguluyor – Bitcoin hakkında bilgi vermek için mevcut kanalları kullanmak. Öğrencilerimden biri Bitcoin eğitiminin zorlukları hakkında bir konu seçti ve bu ilke onun ana çıkarımlarından biriydi. Bitcoin eğitimi için tamamen yeni kanallar geliştirmemize gerek yok. Birçok yol zaten var. Örneğin, topluluk kolejleri, topluluğun çıkarlarını karşılamak için genellikle resmi bir şekilde kısa kurslar sunar. Bazı topluluklar ve üniversiteler, konuk konferansları ve sıcak konular aracılığıyla emeklilerin ilgisini çeken özel programlara sahiptir. Ekonomi dersleri veren liseler bazen Bitcoin gibi konularda konuk konuşmacıları ağırlayabilir. Bu çabalar için "İlk Bitcoin'im" kursu gibi birçok harika kaynak zaten mevcut. Hayal gücünüzü kullanın ve bu tür birçok fırsat bulacaksınız.
Üniversite ortamında Bitcoin eğitimini geliştirmek için üstesinden gelinmesi gereken birkaç zorluk vardır. İlk olarak, daha fazla üniversite profesörünün Bitcoin'i benimsemesi ve Bitcoin eğitimine olan ihtiyacı kabul etmesi gerekiyor. Profesörlerle etkileşime girenler, Bitcoin'in dönüştürücü doğasının farkına varmalarını sağlamak için özel bir çaba göstermelidir. Bitcoin'i akademik olarak titiz bir şekilde savunmak önemlidir. Ancak az bilinen bir sır, profesörlerin aynı zamanda bazen akademisyen olmayan insanlarla yapılan sıradan konuşmalardan etkilenebilen sıradan insanlar olduğudur. Bana da öyle oldu.
İkincisi, Bitcoin oldukça disiplinler arası bir konudur ve birçok disiplindeki profesörlerin Bitcoin hakkında öğretme fırsatını yakalamaları gerekecektir. Felsefe veya ekonomi gibi ideolojik olarak tartışmalı bazı sektörler, bir konu olarak Bitcoin'e direnebilir. Benim alanımda (mühendislik), en büyük zorluk, mühendislik dışı öğrencileri mühendislik olarak listelenen bir dersi almaya ikna etmektir. Bu, mühendislik profesörlerinin pazarlama becerilerimizi geliştirmesini gerektirebilir!
Üçüncüsü, Bitcoin'in disiplinler arası doğası nedeniyle, bir Bitcoin kursu birkaç akademik alan arasında bir karmaşaya yol açabilir. Bitcoin'in belirli bir sektöre veya koleje kolayca uymadığına dair güçlü bir argüman yapılması gerekiyor. Dersin bir yönü bölüm içinde uzmanlık gerektirdiği sürece, dersin dersi oluşturan profesör tarafından verilmesi söz konusu olabilir.
Bir Bitcoin kursu başlatmak isteyen diğer profesörleri daha fazla tartışma için benimle iletişime geçmeye davet ettim.
Son Düşünceler
Ayı piyasası sırasında bir Bitcoin kursu başlatmak aptalca bir şey gibi görünebilir. Ancak bir sonraki boğa koşusundan önce üniversite kursları oluşturmak, Bitcoin eğitim işletmelerini çok fazla ilgi uyandırmak için bir zaman olarak konumlandırıyor. Şimdi bu hedef için çalışma zamanı.
Parasal bir devrimin arifesindeyiz, ancak bu eğitim gerektirecek. Üniversitelerde Bitcoin eğitimi, öğrencileri yalnızca Bitcoin hakkında eğitmenin bir yolunu sağlamakla kalmaz, aynı zamanda bu öğrencilere yeni nesil alıcılar için Bitcoin eğitimcisi olma fırsatı da sunar. Üniversite öğrencileri genellikle meraklı, enerjik ve etkilidir ve Bitcoin'i başkalarına etkili bir şekilde tanıtabilen kişilerdir. İle
Bitcoin hakkında eğitim arttıkça güven de artacaktır. Bu, çabaladığımız Bitcoin'in yaygın olarak benimsenmesinin kapısını açacaktır.