Автор: Стен Рівз, біткоін Переклад: Шаноба, Золоті фінанси
Несподівано я отримав коротке повідомлення від студента з чимось простим: «Ви проводите незалежне дослідження криптовалют або чогось подібного?». «Я не ставив собі за мету почати курс з криптовалюти. Але я думав про те, чи варто мені пройти курс з біткойна. Це питання стало тією можливістю, яка мені була потрібна.
Як викладач інженерії коледжу та ентузіаст біткойнів, я знаю, що освіта про біткойн має важливе значення для повного розкриття його потенціалу. Властиві біткойну властивості роблять його міцною основою для побудови нової грошової системи. Однак він повинен буде значно зрости з точки зору широко визнаних нових атрибутів, щоб кинути виклик існуючій грошовій системі. Тільки завдяки освіті прийняття може поступово зростати. Біткойн все ще свіжий, незнайомий і заплутаний для більшості людей. Нам потрібно знайти допитливих людей, які готові докласти зусиль, щоб зрозуміти це, а потім передати своє розуміння і впевненість людям, яким вони довіряють.
Обмірковуючи прохання студента і вирішальну важливість біткойн-освіти, я почав замислюватися про те, чи варто мені проходити курс по біткоіни. Зрештою, немає кращого способу навчити студентів, ніж зробити їх слухачами біткойнів протягом семестру, особливо коли вони інвестують як у навчання, так і в оцінки! Я звернувся за порадою до інших студентів і отримав позитивну відповідь.
Ландшафт курсу біткойна
Я почала шукати моделей для інших курсів. У процесі я зробив несподіване відкриття. Хоча багато університетів пропонують курси, які охоплюють біткойн, більшість з них не зосереджуються на самому біткойні. Ці курси часто вказуються як «Біткойн і криптовалюта», розглядаючи біткойн як ще одну криптовалюту. Також є курси під назвою «Біткоіни та блокчейн», які абстрагуються від блокчейну як справді важливої інновації.
Інші курси, такі як ті, що пропонує Корок Рей з Техаського університету A&M, заглиблюються в технічні деталі Bitcoin і включають програмування як важливу частину досвіду. Цей метод може бути цінним для студентів, які цікавляться технологіями. Але це може не сподобатися студентам, які не мотивовані вивчати програмування.
Єдині курси, які я знайшов, які зосереджені виключно на біткойнах, але не зосереджені на технологіях, включають:
«Філософія та економіка біткойна» Ендрю Бейлі, доцента філософії Єльського університету, Сінгапур,
«Майбутнє біткойнів і грошей» викладає Крейг Уормке, доцент філософії в Університеті Північного Іллінойсу
«Біткойн та цифрові активи» Ніка Бхатія, ад'юнкт-професора фінансів та економіки бізнесу, Університет Південної Каліфорнії
Професор Рей в даний час веде більш загальний курс для студентів-бізнесменів.
(Якщо у когось ще є такий курс, будь ласка, дайте мені знати!) ）
Очевидно, що існує гостра потреба в загальноосвітньому курсі в коледжі, який спеціалізується на біткойнах.
Філософія навчальної програми
Я вибрав курс, який не був в першу чергу технічним, а був зосереджений на біткойнах. Я назвав його «Дослідження біткойна». Я обговорював інші криптопроекти, але частково для того, щоб чітко розмежувати біткойн та інші криптовалюти. Я хочу, щоб студенти розуміли, що біткойн – це потенційно глобальна інновація. Хоча деякі криптопроекти можуть мати цінність в інших сферах, крім валюти, їх не слід ставити на один рівень з біткойном і вони не заслуговують на таку увагу. Я думаю, що багаторівневий підхід до створення функцій на Bitcoin має інженерний сенс. Я використовую Lightning Network, Rootstock і Liquid як приклади, і ці зусилля роблять саме це. Спроба створити протокол, який може робити все і відразу, не є розумною інженерною практикою.
Мій курс надає широке висвітлення легких для розуміння технічних та інженерних деталей, але з однаковим акцентом на економічні, фінансові та соціальні аспекти Біткойн. Я навмисно розробив цей курс так, щоб студенти будь-якої спеціальності могли проходити його без попередніх курсів. Я хочу охопити якомога ширше коло людей, тому що Біткойн призначений для всіх.
Моє рішення зосередитися на біткоїні викликало певний спротив. Студенти, як правило, цікавляться криптовалютами, але в цілому приймають мій аргумент про пріоритет біткойна. Треті ставлять під сумнів те, як фокус на біткойн відображає академічні цінності, такі як дослідження, аналіз та експерименти. Моя відповідь була такою:
Біткойн був оригінальною криптовалютою; Звідси випливає абсолютний дефіцит. Вона вирішує фундаментальну проблему грошей. Його ринкова капіталізація дорівнює всім іншим криптоактивам разом узятим, а його мережеві ефекти набагато перевищують ефекти інших валют. Є сенс заглиблюватися в найважливіше, а не поверхнево висвітлювати тисячу менш важливих речей.
Досвід навчання
Я вважаю, що цей підхід був успішним, підтримуючи академічні цінності виклику мислення студентів, відстоюючи принципи дизайну тестування часу та зосереджуючись на фундаментальних питаннях. Після курсу один студент прокоментував: «До того, як пройти цей курс, я думав, що знаю багато про біткойн, але цей курс змусив мене відчути себе поверхневим і кинув виклик деяким моїм думкам. Найголовніше, що цей курс допоміг мені зрозуміти, чому біткойн повинен бути відокремлений від інших криптовалют, і це повідомлення, яке я планую донести, розповідаючи іншим про біткойн. "
Оскільки моя мета полягає в тому, щоб задовольнити різноманітні студенти та інтереси, я прошу кожного студента розробити та завершити важливий семестровий проект. Проєкти можуть включати апаратне, програмне забезпечення, тематичні дослідження або наукові роботи. Надаючи їм гнучкість у виборі тем на основі мого схвалення, навчальна програма адаптується до їхніх індивідуальних інтересів, сильних сторін і напрямків кар'єри. Теми варіюються від вивчення проблем в освіті біткойнів до апаратної реалізації простої майнінгової установки.
У фінальному завданні учням пропонується створити інформативну та переконливу презентацію про біткойн з усього, що вони дізнаються з уроку. Вони хочуть навести найкращі аргументи на користь того, чому всі повинні піклуватися про біткойн, і представити його принаймні трьом людям. (Я радий повідомити, що всі студенти вирішили провести демонстрацію на підтримку Bitcoin.) Учні дуже творчо підходять до цього. Один студент попросив усіх присутніх дістати телефони, відкрити рахунок на біржі та купити $10 у біткоїнах. Він провів їх через весь процес, і всі вони пішли з деякими біткойнами і тепер мають не тільки частку, але й причину дізнатися більше про біткойни.
Деяких студентів також засмучувало те, що деякі з їхньої аудиторії були категорично проти біткойна (зазвичай «криптовалюти»), і що спроби студентів переконати мало вплинули на зміну думок. Біткойн-освіта – це складно! Я сподіваюся, що цей досвід стане початком навчання протягом усього життя та зусиль, спрямованих на те, щоб розповісти іншим про Біткойн. До кінця семестру більше 70% студентів заявили, що планують знайти способи розповісти іншим про біткойн.
Відповіді учнів
Загалом, я вважаю, що цей курс дуже ефективний для ознайомлення студентів з біткойном і підготовки їх до передачі його у власному прийнятті рішень та розмові з іншими. Мені вдалося оцінити кілька заходів, щоб обґрунтувати це твердження. Щоб помістити ці дані в належний контекст, майже половина студентів записалися на курс не тому, що їх цікавив біткойн, а тому, що «це був єдиний відповідний курс». Це не дуже хороша новина для самооцінки професора, але все одно цінний виклик. Лише трохи більше чверті студентів коли-небудь пробували себе в криптовалюті. Далі йде зміна в розподілі інтересу до технології Bitcoin.
Студенти виявили великий інтерес до всіх аспектів Біткойн, які ми висвітлюємо. Вони починали з відносно нейтрального ставлення до кожної з досліджуваних мною тематичних областей, але з часом досягли високого і дуже високого рівня інтересу до кожної теми. Вони ставили глибокі запитання та самостійно знаходили відповіді в Інтернеті. Багато разів вони відповідають на запитання один одного.
Зворотній зв'язок студентів дав зрозуміти, що вони хочуть, щоб завдання були максимально практичними, і що вони зробили це якомога раніше. Один студент сказав про це так: «Мій звичайний спосіб розв'язання проблеми полягає в тому, щоб знайти рішення, яке працює, а потім вивчити його і з'ясувати, як воно працює. «Хоча я просив студентів здійснювати транзакції Bitcoin і Lightning Network, я не просив їх здійснювати ці транзакції раніше. У майбутньому я зроблю це обов'язковою вимогою на початку курсу і навіть запропоную їм невеликі винагороди в біткойнах. Це дасть їм більше практичного контексту для більш глибокого обговорення подальших дій, особливо безпеки, блокчейну, майнінгу та масштабованості. Вони відразу ж стануть власниками біткойнів, щоб стимулювати своє навчання. Це створить культуру для навчальної програми, яка цінує самостійні дослідження, що важливо для ентузіастів біткойнів.
Марковані тези
Відповідь на цей курс підтверджує великий потенціал біткойн-освіти в університетському середовищі. Він висвітлює більш загальну стратегію, яку ентузіасти Біткойн повинні прийняти – використання існуючих каналів для навчання про Біткойн. Один з моїх учнів вибрав тему про виклики біткойн-освіти, і цей принцип був одним з його головних висновків. Нам не потрібно розробляти абсолютно нові канали для біткойн-освіти. Багато шляхів вже існують. Наприклад, громадські коледжі часто пропонують короткі курси формальним способом, щоб задовольнити інтереси громади. Деякі громади та університети мають спеціалізовані програми, які залучають пенсіонерів через гостьові лекції та гарячі теми. Середні школи, які викладають курси економіки, іноді можуть вітати запрошених доповідачів на такі теми, як біткойн. Для цих зусиль вже є багато чудових ресурсів, таких як курс "Мій перший біткойн". Використовуйте свою фантазію і таких можливостей ви знайдете безліч.
Є кілька проблем, які потрібно подолати, щоб розвивати біткойн-освіту в університеті. По-перше, більше викладачів університетів повинні прийняти біткойн і визнати необхідність біткойн-освіти. Ті, хто спілкується з професорами, повинні докласти особливих зусиль, щоб вони усвідомили трансформаційну природу біткойна. Важливо відстоювати біткойн в академічно суворій манері. Але маловідомий секрет полягає в тому, що професори – це теж звичайні люди, на яких іноді можуть впливати звичайні розмови з людьми, які не є академіками. Так сталося і зі мною.
По-друге, біткойн – це дуже міждисциплінарна тема, і професорам багатьох дисциплін потрібно буде скористатися можливістю викладати про Біткойн. Певні ідеологічно суперечливі сектори, такі як філософія чи економіка, можуть чинити опір біткойну як суб'єкту. У моїй галузі (інженерія) більшою проблемою є переконати студентів, які не є інженерами, пройти курс, який значиться як інженерія. Для цього можуть знадобитися професори-інженери, щоб покращити наші маркетингові навички!
По-третє, через міждисциплінарний характер біткойна, курс біткойна може спровокувати боротьбу між кількома академічними галузями. Необхідно навести вагомий аргумент на користь того, що біткойн нелегко вписується в певний сектор або коледж. Якщо аспект курсу вимагає досвіду на кафедрі, можна обґрунтувати викладання курсу професором, який створив курс.
Я запросив інших професорів, які зацікавлені у запуску курсу біткойн, зв'язатися зі мною для подальшого обговорення.
Заключні думки
Запуск курсу біткойна під час ведмежого ринку може здатися чимось безглуздим. Але створення курсів у коледжі перед наступним бичачим забігом позиціонує біткойн-освітній бізнес як час для привернення великого інтересу. Настав час працювати над досягненням цієї мети.
Ми стоїмо напередодні грошової революції, але для цього потрібна освіта. Біткойн-освіта в університетах не тільки надає можливість розповісти студентам про Біткойн, але також надає цим студентам можливість стати викладачами Біткойн для наступного покоління одержувачів. Студенти коледжу часто допитливі, енергійні та впливові, і саме вони можуть ефективно представити біткойн іншим. З
У міру того, як зростає освіта про біткойн, зростає і довіра. Це відкриє двері для широкого впровадження біткойна, до якого ми прагнемо.
Переглянути оригінал
Ця сторінка може містити контент третіх осіб, який надається виключно в інформаційних цілях (не в якості запевнень/гарантій) і не повинен розглядатися як схвалення його поглядів компанією Gate, а також як фінансова або професійна консультація. Див. Застереження для отримання детальної інформації.
Курси біткойнів в університетах: закладення основи для широкого впровадження біткойна
Автор: Стен Рівз, біткоін Переклад: Шаноба, Золоті фінанси
Несподівано я отримав коротке повідомлення від студента з чимось простим: «Ви проводите незалежне дослідження криптовалют або чогось подібного?». «Я не ставив собі за мету почати курс з криптовалюти. Але я думав про те, чи варто мені пройти курс з біткойна. Це питання стало тією можливістю, яка мені була потрібна.
Як викладач інженерії коледжу та ентузіаст біткойнів, я знаю, що освіта про біткойн має важливе значення для повного розкриття його потенціалу. Властиві біткойну властивості роблять його міцною основою для побудови нової грошової системи. Однак він повинен буде значно зрости з точки зору широко визнаних нових атрибутів, щоб кинути виклик існуючій грошовій системі. Тільки завдяки освіті прийняття може поступово зростати. Біткойн все ще свіжий, незнайомий і заплутаний для більшості людей. Нам потрібно знайти допитливих людей, які готові докласти зусиль, щоб зрозуміти це, а потім передати своє розуміння і впевненість людям, яким вони довіряють.
Обмірковуючи прохання студента і вирішальну важливість біткойн-освіти, я почав замислюватися про те, чи варто мені проходити курс по біткоіни. Зрештою, немає кращого способу навчити студентів, ніж зробити їх слухачами біткойнів протягом семестру, особливо коли вони інвестують як у навчання, так і в оцінки! Я звернувся за порадою до інших студентів і отримав позитивну відповідь.
Ландшафт курсу біткойна
Я почала шукати моделей для інших курсів. У процесі я зробив несподіване відкриття. Хоча багато університетів пропонують курси, які охоплюють біткойн, більшість з них не зосереджуються на самому біткойні. Ці курси часто вказуються як «Біткойн і криптовалюта», розглядаючи біткойн як ще одну криптовалюту. Також є курси під назвою «Біткоіни та блокчейн», які абстрагуються від блокчейну як справді важливої інновації.
Інші курси, такі як ті, що пропонує Корок Рей з Техаського університету A&M, заглиблюються в технічні деталі Bitcoin і включають програмування як важливу частину досвіду. Цей метод може бути цінним для студентів, які цікавляться технологіями. Але це може не сподобатися студентам, які не мотивовані вивчати програмування.
Єдині курси, які я знайшов, які зосереджені виключно на біткойнах, але не зосереджені на технологіях, включають:
Професор Рей в даний час веде більш загальний курс для студентів-бізнесменів.
(Якщо у когось ще є такий курс, будь ласка, дайте мені знати!) ）
Очевидно, що існує гостра потреба в загальноосвітньому курсі в коледжі, який спеціалізується на біткойнах.
Філософія навчальної програми
Я вибрав курс, який не був в першу чергу технічним, а був зосереджений на біткойнах. Я назвав його «Дослідження біткойна». Я обговорював інші криптопроекти, але частково для того, щоб чітко розмежувати біткойн та інші криптовалюти. Я хочу, щоб студенти розуміли, що біткойн – це потенційно глобальна інновація. Хоча деякі криптопроекти можуть мати цінність в інших сферах, крім валюти, їх не слід ставити на один рівень з біткойном і вони не заслуговують на таку увагу. Я думаю, що багаторівневий підхід до створення функцій на Bitcoin має інженерний сенс. Я використовую Lightning Network, Rootstock і Liquid як приклади, і ці зусилля роблять саме це. Спроба створити протокол, який може робити все і відразу, не є розумною інженерною практикою.
Мій курс надає широке висвітлення легких для розуміння технічних та інженерних деталей, але з однаковим акцентом на економічні, фінансові та соціальні аспекти Біткойн. Я навмисно розробив цей курс так, щоб студенти будь-якої спеціальності могли проходити його без попередніх курсів. Я хочу охопити якомога ширше коло людей, тому що Біткойн призначений для всіх.
Моє рішення зосередитися на біткоїні викликало певний спротив. Студенти, як правило, цікавляться криптовалютами, але в цілому приймають мій аргумент про пріоритет біткойна. Треті ставлять під сумнів те, як фокус на біткойн відображає академічні цінності, такі як дослідження, аналіз та експерименти. Моя відповідь була такою:
Біткойн був оригінальною криптовалютою; Звідси випливає абсолютний дефіцит. Вона вирішує фундаментальну проблему грошей. Його ринкова капіталізація дорівнює всім іншим криптоактивам разом узятим, а його мережеві ефекти набагато перевищують ефекти інших валют. Є сенс заглиблюватися в найважливіше, а не поверхнево висвітлювати тисячу менш важливих речей.
Досвід навчання
Я вважаю, що цей підхід був успішним, підтримуючи академічні цінності виклику мислення студентів, відстоюючи принципи дизайну тестування часу та зосереджуючись на фундаментальних питаннях. Після курсу один студент прокоментував: «До того, як пройти цей курс, я думав, що знаю багато про біткойн, але цей курс змусив мене відчути себе поверхневим і кинув виклик деяким моїм думкам. Найголовніше, що цей курс допоміг мені зрозуміти, чому біткойн повинен бути відокремлений від інших криптовалют, і це повідомлення, яке я планую донести, розповідаючи іншим про біткойн. "
Оскільки моя мета полягає в тому, щоб задовольнити різноманітні студенти та інтереси, я прошу кожного студента розробити та завершити важливий семестровий проект. Проєкти можуть включати апаратне, програмне забезпечення, тематичні дослідження або наукові роботи. Надаючи їм гнучкість у виборі тем на основі мого схвалення, навчальна програма адаптується до їхніх індивідуальних інтересів, сильних сторін і напрямків кар'єри. Теми варіюються від вивчення проблем в освіті біткойнів до апаратної реалізації простої майнінгової установки.
У фінальному завданні учням пропонується створити інформативну та переконливу презентацію про біткойн з усього, що вони дізнаються з уроку. Вони хочуть навести найкращі аргументи на користь того, чому всі повинні піклуватися про біткойн, і представити його принаймні трьом людям. (Я радий повідомити, що всі студенти вирішили провести демонстрацію на підтримку Bitcoin.) Учні дуже творчо підходять до цього. Один студент попросив усіх присутніх дістати телефони, відкрити рахунок на біржі та купити $10 у біткоїнах. Він провів їх через весь процес, і всі вони пішли з деякими біткойнами і тепер мають не тільки частку, але й причину дізнатися більше про біткойни.
Деяких студентів також засмучувало те, що деякі з їхньої аудиторії були категорично проти біткойна (зазвичай «криптовалюти»), і що спроби студентів переконати мало вплинули на зміну думок. Біткойн-освіта – це складно! Я сподіваюся, що цей досвід стане початком навчання протягом усього життя та зусиль, спрямованих на те, щоб розповісти іншим про Біткойн. До кінця семестру більше 70% студентів заявили, що планують знайти способи розповісти іншим про біткойн.
Відповіді учнів
Загалом, я вважаю, що цей курс дуже ефективний для ознайомлення студентів з біткойном і підготовки їх до передачі його у власному прийнятті рішень та розмові з іншими. Мені вдалося оцінити кілька заходів, щоб обґрунтувати це твердження. Щоб помістити ці дані в належний контекст, майже половина студентів записалися на курс не тому, що їх цікавив біткойн, а тому, що «це був єдиний відповідний курс». Це не дуже хороша новина для самооцінки професора, але все одно цінний виклик. Лише трохи більше чверті студентів коли-небудь пробували себе в криптовалюті. Далі йде зміна в розподілі інтересу до технології Bitcoin.
! [cFrNXmWo75kI93wmKgSa9SADoYFRtXm0ojkgdtXx.png] (https://img-cdn.gateio.im/webp-social/moments-40baef27dd-30cb920b6c-dd1a6f-cd5cc0.webp «7132137»)
Показовими є і відгуки учнів в інших сферах, як показано в таблиці нижче.
! [ES8FfAioeYnAbnwKRREhUjuLmFMQTvHNOP86Whvk.png] (https://img-cdn.gateio.im/webp-social/moments-40baef27dd-b1e0cb774f-dd1a6f-cd5cc0.webp «7132140»)
Студенти виявили великий інтерес до всіх аспектів Біткойн, які ми висвітлюємо. Вони починали з відносно нейтрального ставлення до кожної з досліджуваних мною тематичних областей, але з часом досягли високого і дуже високого рівня інтересу до кожної теми. Вони ставили глибокі запитання та самостійно знаходили відповіді в Інтернеті. Багато разів вони відповідають на запитання один одного.
Зворотній зв'язок студентів дав зрозуміти, що вони хочуть, щоб завдання були максимально практичними, і що вони зробили це якомога раніше. Один студент сказав про це так: «Мій звичайний спосіб розв'язання проблеми полягає в тому, щоб знайти рішення, яке працює, а потім вивчити його і з'ясувати, як воно працює. «Хоча я просив студентів здійснювати транзакції Bitcoin і Lightning Network, я не просив їх здійснювати ці транзакції раніше. У майбутньому я зроблю це обов'язковою вимогою на початку курсу і навіть запропоную їм невеликі винагороди в біткойнах. Це дасть їм більше практичного контексту для більш глибокого обговорення подальших дій, особливо безпеки, блокчейну, майнінгу та масштабованості. Вони відразу ж стануть власниками біткойнів, щоб стимулювати своє навчання. Це створить культуру для навчальної програми, яка цінує самостійні дослідження, що важливо для ентузіастів біткойнів.
Марковані тези
Відповідь на цей курс підтверджує великий потенціал біткойн-освіти в університетському середовищі. Він висвітлює більш загальну стратегію, яку ентузіасти Біткойн повинні прийняти – використання існуючих каналів для навчання про Біткойн. Один з моїх учнів вибрав тему про виклики біткойн-освіти, і цей принцип був одним з його головних висновків. Нам не потрібно розробляти абсолютно нові канали для біткойн-освіти. Багато шляхів вже існують. Наприклад, громадські коледжі часто пропонують короткі курси формальним способом, щоб задовольнити інтереси громади. Деякі громади та університети мають спеціалізовані програми, які залучають пенсіонерів через гостьові лекції та гарячі теми. Середні школи, які викладають курси економіки, іноді можуть вітати запрошених доповідачів на такі теми, як біткойн. Для цих зусиль вже є багато чудових ресурсів, таких як курс "Мій перший біткойн". Використовуйте свою фантазію і таких можливостей ви знайдете безліч.
Є кілька проблем, які потрібно подолати, щоб розвивати біткойн-освіту в університеті. По-перше, більше викладачів університетів повинні прийняти біткойн і визнати необхідність біткойн-освіти. Ті, хто спілкується з професорами, повинні докласти особливих зусиль, щоб вони усвідомили трансформаційну природу біткойна. Важливо відстоювати біткойн в академічно суворій манері. Але маловідомий секрет полягає в тому, що професори – це теж звичайні люди, на яких іноді можуть впливати звичайні розмови з людьми, які не є академіками. Так сталося і зі мною.
По-друге, біткойн – це дуже міждисциплінарна тема, і професорам багатьох дисциплін потрібно буде скористатися можливістю викладати про Біткойн. Певні ідеологічно суперечливі сектори, такі як філософія чи економіка, можуть чинити опір біткойну як суб'єкту. У моїй галузі (інженерія) більшою проблемою є переконати студентів, які не є інженерами, пройти курс, який значиться як інженерія. Для цього можуть знадобитися професори-інженери, щоб покращити наші маркетингові навички!
По-третє, через міждисциплінарний характер біткойна, курс біткойна може спровокувати боротьбу між кількома академічними галузями. Необхідно навести вагомий аргумент на користь того, що біткойн нелегко вписується в певний сектор або коледж. Якщо аспект курсу вимагає досвіду на кафедрі, можна обґрунтувати викладання курсу професором, який створив курс.
Я запросив інших професорів, які зацікавлені у запуску курсу біткойн, зв'язатися зі мною для подальшого обговорення.
Заключні думки
Запуск курсу біткойна під час ведмежого ринку може здатися чимось безглуздим. Але створення курсів у коледжі перед наступним бичачим забігом позиціонує біткойн-освітній бізнес як час для привернення великого інтересу. Настав час працювати над досягненням цієї мети.
Ми стоїмо напередодні грошової революції, але для цього потрібна освіта. Біткойн-освіта в університетах не тільки надає можливість розповісти студентам про Біткойн, але також надає цим студентам можливість стати викладачами Біткойн для наступного покоління одержувачів. Студенти коледжу часто допитливі, енергійні та впливові, і саме вони можуть ефективно представити біткойн іншим. З
У міру того, як зростає освіта про біткойн, зростає і довіра. Це відкриє двері для широкого впровадження біткойна, до якого ми прагнемо.